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高校农经专业的专业方向建设和实践教学环节设置思考 　　摘要 面对市场人才需求的迅速变化和严峻的就业压力，作为老牌专业的农经专业面临着如何在就业市场上重新获得竞争力的重大问题。本文结合农经专业的专业方向建设和实践教学环节设置的实际，分析当前农经专业各专业方向的实践教学环节设置所的问题，并由此给出调整思路。 　　关键词 专业方向建设 实践教学环节设置 农经专业 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.08.040 　　Thought on the Direction of the Professional Development and Practice Teaching Setting of College Agricultural Economics Professional 　　JIANG Jinqi， QI Diming 　　（Shenyang Agricultural University， Shenyang， Liaoning 110866） 　　Abstract The face of rapidly changing market demand for talent and the severe employment pressure， as a veteran professional by the professional farming faces significant question of how to regain competitiveness in the job market. Combined with the professionals professional direction of agricultural development and actual practice teaching settings， analysis of the problem of the current practice of teaching farming by the professional direction of professional settings， and thus give adjustment. 　　Key words construction of professional direction; practice teaching setting; agricultural economics professional 　　1 专业方向建设是适应人才市场需求的重要措施 　　高校毕业生就业困难的现实使得很多高校都开始反思自己的人才培养模式和环节。专业课程设置和教学内容安排作为高校人才培养的关键环节，其设置是否合理，是否符合社会对各专业人才的需求期望和要求，就直接关系到该学生的质量和就业竞争力。面对用人单位的多样化需求，各专业在教学内容和课程设置的适应性建设就成为教学研究的重要内容。① 　　对于一个专业，其人才培养的共同定位决定了不同院校在专业课程体系和教学内容上的基本框架具有统一性，用人需求的差异性则要求专业的课程和教学内容能够适应用人单位对同一专业人才需求的不同要求，二者之间存在统一和差异的对立。因此，各专业的课程设置和教学环节安排要求能够很好地实现二者的协调。从实践来看，利用学科基础和专业基础课来保证基本课程体系的统一，通过弹性专业方向建设及方向教学环节和内容安排的调整来适应差异性需求及需求变化，是实现矛盾协调的基本手段。②沈阳农业大学农经专业近些年也是在不断强化和提升基础课教学质量的同时，通过专业方向的建设及方向课程的调整来满足市场对专业人才需求的变化。 　　2 专业方向建设、实践教学环节设置现状及存在的问题 　　2.1 专业方向建设和实践教学环节的内容构成 　　从学院就业办提供的数据来看，农经专业学生的毕业主要去向是读研、进入企业做管理或销售等，或进入政府事业单位。基于这种就业状况，根据教育部本科专业培养方案调整的指导思想，借鉴兄弟院校的经验，农经专业在2010年的培养方案修订中对专业方向进行重新调整，确定了三个专业方向：企业管理、农村公共管理和研究创新型。 　　其中，企业管理方向是个老方向，主要是在课程设置上进行了方向特色化。根据当前企业管理的新变化，增设了领导策略和艺术、企业文化、物流和供应链管理等理论课程。考虑到部分学生将来可能会自己创业，及学生到企业主要从事财务、市场研究和市场推广等工作的需要，在实践教学环节，增设了企业管理模拟实习和涉农企业创业管理两项实践。 　　研究创新型是原有农村发展方向的调整、凝练和培养定位的明确。它定位于培养学生的科研能力，为后续在硕士