第一课第三框：谁都不能剥夺我们的受教育权.ppt

* 课前回顾 1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次（ ） ２.（ ）这个群体是个庞大的群体。 ３.生活地区的不同，受（ ）等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异 ４.我国义务教育的现状如何？ 重要的跳跃 初中生 经济条件 我国义务教育已经取得了很大的成绩，实施九年义务教育的人口地区达85%，但是当前还是存在大量的失学儿童。 自学指导 1.P9：假如辍学的朱道美…… 2.P9：假如吴静把学校…… 3.P10:某中学的现象,你怎样看? 自主预习2-3分钟 1、受教育权: 公民有从国家得到接受教育的机会， 以及获得受教育的物质帮助的权利。 含义：适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 特征 普及性 强制性 免费性 自从老一辈革命家帅孟奇大姐率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了二十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。 “春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。 截至2009年底，已筹集资金累计9亿多元，捐建900多所春蕾学校，资助200多万人次贫困女童重返校园。 假如辍学的朱道美来到法律中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 告诉她公民有受教育的权利和义务 ①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校 ②寻求老师、亲友的帮助 ③可以求助当地教育管理部门 ④采取法律手段（向人民法院起诉） 第五十七条　学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： （一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的； （二）分设重点班和非重点班的； （三）违反本法规定开除学生的； （四）选用未经审定的教科书的。 责任主体 应 尽 职 责 国家 社会 学校 家庭 制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件； 筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。 捐资助学，尊师重教； 拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。 及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其 退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、 健康、全面发展。 使适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 今天,我们在学校读书,是在享受法律赋予我们的受教育权。当受教育权受到侵害时，我们可以拿起法律武器捍卫自已受教育的权利； 受教育也是我们的义务，我们应自觉履行好受教育的义务。 1、学校对违纪的晓东同学进行了勒令退学，对此，正确的观点是： A既然学校做了决定，学生只能收拾书包走人。 B勒令退学是学校的权利。 C晓东应到学校闹事，维护自己的受教育权。 D受教育权是公民的权利，谁都不能剥夺。 2、初中生小雅的父母以家庭困难为由，让其辍学到工厂上班以减轻家庭经济负担。小雅父母的行为侵犯了她的： A人身自由权 B受教育权 C人格尊严权 D 社会经济权利 3、2011年4月23日是世界读书日，郑州一中学为此举办了以“珍惜在学校学习机会，养成良好阅读习惯”为主题的读书活动。该主题启示我们要： A珍惜受教育的权利。 B养成良好的学习习惯。 C履行受教育的义务。 D阅读所有的书籍杂志。 4、下列行为属于侵犯学生受教育权的是： A期末考试后，学校取消了张榜排名的做法 B新学期，爸爸让小敏上午在家帮忙干活，下午去上学。 C学校开设了多种活动课，小李从中受到锻炼。 D一企业为家庭贫困的 小苗等学生提供助学金。 *