王玉柱六年级教学反思表.docVIP

教师教学工作周记(课时反思) 姓名:___王 玉 柱____ 一 三 一 团 直 小 学 新课改任课教师教学工作周记（课时反思）（小四宋体行距27） 姓名 王玉柱 年级 六年级 科目 信息技术 时间 2013年9月11日 周次 1 课题 第一课 认识机器人 本课的教学目标及完成目标所采用的方法 课程设计中，我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识。首先，我通过展示机器人图片，培养学生对机器人知识的兴趣。然后再让学生自由发挥想像，设计自己心目中的机器人。再分析学生设计的机器人是否可行，使学生尝试到胜利的喜悦、从而理解了本课内容。 教学中 有哪些 亮点及之成功处或存在哪些问题及改进措施 教学环节不够明晰，上课的时候，发现学生的水平参差不齐，为了照顾学得慢的学生，我就将设计机器人的时间延长了，本是想照顾到大多数，结果由于教学组织不好，部分学生沉浸在自己的想像中不能回到课堂，以致于最后的总结有些仓促。 备注 由于家里没电脑，只在课堂上进行练习，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题， 备注 在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。 新课改任课教师教学工作周记（课时反思）（小四宋体行距27） 姓名 王玉柱 年级 六年级 科目 信息技术 时间 2013年9月18日 周次 3 课题 第三课 为机器人注入活力 本课的教学目标及完成目标所采用的方法 为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。 教学中 有哪些 亮点及之成功处或存在哪些问题及改进措施 没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一。部分才转来的学生主动性不强，积极性不高，只看别的同学操作，自己不想动手尝试。了解后得知没有使用过电脑。 备注 在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。 新课改任课教师教学工作周记（课时反思）（小四宋体行距27） 姓名 王玉柱 年级 六年级 科目 信息技术 时间 2013年10月15日 周次 4 课题 第四课 为机器人查体 本课的教学目标及完成目标所采用的方法 在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。我让几位先掌握的同学当小老师，把他们分到各组去辅导，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使小老师们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师现象。从而使所有学生不会的问题得到解决。绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教根本忙不过来，会挫伤没有被辅导到的同学的积极性教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。使他们以最快的速度提高操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了友情 备注 学生完成了一个任务，越多人注意到他，给予的评价越多，那么学生的学习积极性就越好，责任感就越强。因此在教学中我们要创造条件的不断的给予学生各种形式的评价。在任务和练习设计上尽量分出不同层次，从任务和练习上设计必做题、选做题，使学生练习具有弹性，让各类学生都能“吃得了”又“吃的饱”。从练习难度上设计难易程度有差异的练习，分为基本题、变式题和综合题，要求各层次学生都能完成基本题和变式题，达到大纲规定要求，在此基础上对学有余力的学生要求完成综合题。学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、动画等。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。信息技术学的好不好，非常关键是学生能不能学会有效的交流、表达，因为信息技术本身的目的就是为了交流、表达，这是学科能力核心中的核心，而加强评价是提高交流能力的有效手段。在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。我让几位先掌握的同学当小老师，把他们分到各组去辅导，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使小老师们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师现象。从而使所有学生不会的问题得到解决。绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教根本忙不过来，会挫伤没有被辅导到的同学的积极性教师的作用并没有失去，我们正好可以集中