示范教案一实验八实验习题验第一课时.doc

实验八 实验习题 ●教学目标 1.通过对实验习题中各实验方案之设计，使学生进一步熟悉和掌握制备实验方案的设计、性质实验方案的设计、物质检验实验方案的设计的一般方法和基本原理。 2.通过对各实验方案的设计，使学生进一步回忆和复习各实验习题中所涉及到的，各有关物质或离子的制取方法、检验方法，以及对各有关化学基本原理的再认识。 3.通过对各实验习题之实验方案的亲手实验和操作，进一步熟悉和掌握各有关化学实验的基本操作方法，培养学生的动手操作能力。 4.培养学生科学的学习态度、严谨的思维方法，增强学生对开放性、探究性实验的适应能力。 ●教学重点 实验方案的设计过程。 ●教学难点 最佳实验方案的选择。 ●教学方法 回忆、比较、设计、实验、选择。 ●课时安排 四课时 第一课时：实验习题1、2、3的实验方案的设计与实验操作。 第二课时：实验习题4、5实验方案的设计与实验操作。 第三课时：实验习题6、7实验方案的设计与实验操作。 第四课时：实验习题8之实验方案的设计与实验操作。 第一课时 ●教学目标 1.通过对实验室制取方法的选择，培养学生对知识的综合处理能力、灵活运用能力。 2.使学生进一步明确，实验方案设计中对原料选择的重要性以及选择方法。 3.进一步培养和提高学生对物质检验实验方案的设计水平。 ●教学重点 实验原理的选择。 ●教学难点 最佳实验方案的确定。 ●教学方法 回忆、讨论、比较、验证、选择。 ●教具准备 教具：投影仪、胶片等。 仪器：(学生实验操作用)铁架台、大试管、胶塞及导气管、圆底烧瓶、分液漏斗、石棉网、酒精灯、水槽、集气瓶、托盘天平、胶头滴管、U型管、电源、石墨电极、导线等。 药品：(学生实验用)KMnO4固体、MnO2固体、KClO3固体、双氧水、锌粒、CuSO4固体、Na2SO4、溶液、Ba(NO3)2溶液、KCl溶液、AlCl3溶液、乙酸溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、Na2CO3溶液、稀HNO3、蒸馏水、酸碱指示剂，质量分数分别为60%、40%、20%、10%的硫酸溶液等。 ●教学过程 ［引言］本单元我们对不同的化学实验设计进行学习，并对设计的思路方法及基本内容进行总结，本节课我们将通过实验习题1、2、3对设计过程进行进一步的熟悉和练习。 ［板书］实验八 实验习题(第一课时) ［导入］检查学生课前方案设计情况。 ［板书］一、设计实验：用三种方法制取氧气 ［提问］生甲展示设计的实验方案 ［答］加热高锰酸钾制取氧气。 ［投影1］方案1：加热高锰酸钾制取氧气。 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ［提问］生乙展示设计的实验方案。 ［答］以二氧化锰为催化剂，加热氯酸钾制取氧气。 ［投影2］用二氧化锰做催化剂，加热氯酸钾制取氧气。 2KClO32KCl＋3O2↑ ［提问］对于第三种实验方案，同学们都做了怎样的设计？ ［答］对于前两个实验方案都是学生在初中化学学习中即已掌握之最基础知识。学生对其选择应较为容易且少争论。而对于第三种方案的设计，则可能会有多种不同的答案，对此，可让学生们回忆化学实验方案设计的基本原则进行选择或排除。 ［议一议］上述同学们对第三种实验方案的设计，是否可行，请运用化学实验方案设计的基本原则进行讨论和选择。 ［提问］请部分同学回答思考过程及选择结果。对于有明显争议即不符合设计原则的予以排除，如加热氯酸钾制取氧气等。同时要让学生明白其被排除的原因；对于符合化学原理及设计基本要求的则可全部予以保留。 ［讲评］很好。同学们的分析和回答都有理有据。经过上述的讨论和分析。我们可以得出第三种甚至是第四种实验方案。 ［投影3］ 方案3：以二氧化锰为催化剂，加热双氧水制取氧气。 2H2O22H2O＋O2↑ 方案4：电解蒸馏水制取氧气。 2H2O2H2＋O2↑ 方案5：过氧化钠和水反应制取氧气。 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑ …… ［板书］1.制取氧气的实验方案。 ［投影］投影1、2、3之内容。 ［过渡］通过上述分析、讨论和总结，我们得出了以上几种制备氧气的实验方案，下面请同学们用实验来验证自己的实验方案。 ［分组实验］可将学生据实验方案的个数，分成甲、乙、丙等各实验小组，分别进行实验。 ［板书］2.实验操作 ［问题］在对固体加热制取气体的实验操作中需注意什么。 ［板书］3.实验操作注意。 ［提问］学生讨论后回答总结 ［板书］(1)实验装置连接顺序：下到上、左到右 (2)检查装置的气密性 ［问］制取氧气后如何收集？ ［板书］(3)排水集气法 ［问题］固体和液体加热制取气体应注意什么？ ［答］(1)药品添加顺序及方法；(2)检查装置气密性；(3)底面积较大之容器加垫石棉网，以使其均匀受热。 ［板书］(4)药品添加顺序及方法；(5)受热容器应均匀受热。 ［过渡］很好。下面请同学们据此进行实验操