第五册数学第八单元集体备课.docVIP

第五册数学教学计划 一、本册教学内容： 1、千克、克和吨的认识 2两、三位数除以一位数（一） 3、对称 4、两、三位数除以一位数（二） 5、位置与交换 6、两位数乘两位数 7、长方形和正方形的面积 8、分数的初步认识 9、统计与可能性 10、总复习 二、本册教学目的要求 1、结合具体情景，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3、在具体情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，会进行简单的单位换算。 5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。 8、通过具体的情景，感受事件发生的可能性是有大小的。 8、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流想法。 10、应用两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。 11、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。 数学思考 1、经历探索两位数乘两位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 2、在认识图形、方向及面积单位的过程，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。 3、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 解决问题 1、在具体的情境中，发现并提出能用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数解决问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和时间能力。 3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。 情感与态度 1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发现错误与不足并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 三．课时安排： 内容 课时 一、 动物趣闻——克、千克、吨的认识 3 课时 二、 风筝长见闻——两、三位数除以一位数（一） 10 课时 三、 热闹的民俗节——对称 2 课时 四、 采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） 8 课时 五、 走进新农村 —— 位置与变换实践活动 —— 变化的影子 4 课时1 课时 六、 美丽的街景——两位数乘两位数 10 课时 七、 我家买的新房子啦——长方形和正方形的面积实践活动 ——点击双休日 10 课时 1 课时 八、 奇妙的变化——分数的初步的认识 5 课时 九、 摸名片—— 统计与可能性 2 课时 十、 回顾整理 ——总复习 5 课时 第七单元 我家买新房子啦 ——长方形和正方形的面积 ———长方形和正方形的面积（单元备课） 教学目标：1、 2、能用自选单位估计和测量图形的面积。探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计、计算长方形和正方形的面积。 3、? 4、? 教学重、难点：面积的意义及长方形、正方形面积的计算是本单元的重点，初步建立面积的概念是本单元的难点。 教材地位：这部分内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形的基础。 教学建议： 1、 2、 3、 教学时间：8课时生：用量的方法，长和宽再用长乘以宽。 ¨¨¨¨¨ 出示课件，一个大长方形，一个小长方形，用不同的标准比，产生认知上的矛盾，引出面积单位。 c、面积单位概念的建立： 1、 1、丁丁的房间面积是9（　　） 2、数学课本的封面面积约3（） 3、铅笔盒的表面面积约是180（） 4、单人床的面积约是2（　　） 5、一张报纸面积约44（　　　） 6、教室长约9（　　　） 出示课件，比较下面图形的面积大小。 出示课件，判断对错。 四、总结 今天你有什么收获？ 今天我们学习了面积和面积单位，这