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如何激发中职学生学习信息技术的兴趣 摘 要 学习兴趣是推动学生积极主动地学习的直接动力。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在中职信息技术课程中运用各种各样的教学策略培养和激发中职学生的学习兴趣，最大限度地调动中职学生的学习积极性和主动性，这样，中职学生学习信息技术的兴趣就会越来越浓，在快乐学习中享受学习的快乐，得到事半功倍的教学效果。 关键词 中职学生 信息技术 教学策略 激发兴趣 中图分类号：G424 文献标识码：A How to Stimulate Vocational Students Interest in Learning Information Technology LI Qiang （Tongxiang Health School， Tongxiang， Zhejiang 314500） Abstract Interest in learning is the direct driving force for students to actively learn. Confucius said it well： Those who like is better than those who know， and those who are interested is better than those who like use a variety of teaching strategies in vocational IT training courses in vocational and stimulate student interest in learning to maximize vocational students mobilize the enthusiasm and initiative， so that vocational students interest in learning IT will be more concentrated and enjoy learning in a fun learning to give teaching a multiplier effect. Key words secondary vocational students； information technology； teaching strategy； stimulate interest 1 我的教学困惑 笔者从事中职信息技术教学工作已十年了，发现中职学生对计算机有着浓厚的兴趣和神秘的向往感，渴望更深层次地了解它，掌握它的使用方法，能在电脑的海洋中邀游，幻想自己 能够随心所欲地操作计算机，成为计算机的主人，每次上信息技术课了，他们会飞快地跑到电脑房门口，早早地排队等候着。但经常发现，许多学生喜欢的是在电脑上可以上网浏览信息、打开微博、看看贴吧、QQ聊天、玩玩小游戏，有时大家坐在一起交流交流自己在网上所看到的趣事，但对信息技术课本上的知识却丝毫不感兴趣，即便是老师讲到自己不知道或不了解的知识时，也是心不在焉。所以，要想让中职学生保持积极向上的态度学好信息技术课，首先要培养和激发他们对课本知识的学习兴趣。 可能有不少人会说：信息技术课的兴趣还用培养吗？中职学生对这门课的兴趣可浓了，总是叫着喊着要上信息技术课呢。其实不然，他们对于一些知识性的东西很不“感冒”。对于一些考试学科，学生们可能还会在压力下去学习，可是对于信息技术学生就很难硬着头皮去学了。信息技术教学由于各方面的特殊要求，几乎完全依赖于在校的课堂教学，有时需要在课堂上及时完成任务，因为学生走出电脑房就很难去操作这些知识和作业，外面的环境很难具备这些条件，虽然大部分的学生的家里也有电脑，但与学校的教学电脑有着本质的区别，这就要求教师在培养学生的学习兴趣上下功夫。 兴趣是最好的老师，兴趣来源于好奇。一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了，才会启动思维，冥思苦想，才会主动去寻找解决它的办法；一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精力才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，有所创造，有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力，兴趣是激发创造力的必要条件。 因此要求中职教师必须以多样化的教学方法，让学生快乐学习，抓住契机，激发中职学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性，才能较快地完成教学任务。 2 我的教学策略 2.1 选择合适内容激发学生兴趣 作为中职信息技术的教师，要努力备好每一节课，要想方设法根据教学内容的特点，选择合适的教学方法，认真钻研教材，找准教材内容与学生生活实际的“切合点”，在课堂上创设学生熟悉的生活情境，让学生们能身临其境，加强感知，突出重点，突破难点，打通信息技术与生活间的无形屏障，极大限度地激发中职学生学习信