教师专业发展规划文本(张艳梅).docVIP

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 甘浚镇工联小学 姓 名 张艳梅 任教学科 英 语 职 称 中学二级 任教时间 2006.08 教师专业发展与学校发展规划项目组 2012年10月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势： 1.热爱教育事业。 2.具有良好的职业道德修养。 3.遵守教育法律法规。 问 题 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1.忽视了学生广泛兴趣与动手能力的培养。 1.努力培养学生的广泛兴趣和动手能力。三年内培养出3名特长学生。 2013/2015 了解小学生的身心发展规律,三年内阅读相关的著作2本。 个人 2.对学生个体差异认识不够，不能因材施教。 2.三年内针对不同程度学生的特点制定教育教学计划6份，因材施教。 2013/2015 尊重个体差异，三年内阅读有关小学生心理健康的书籍2本。　 个人 劣势： 1.自然科学和人文社会科学知识不丰富。 2.缺少经验，细心程度不够。 3.缺乏团队合作精神。 3.加强合作，广泛开展合作与交流。争取三年内外出交流学习三次。 2013/2015 积极参加学校教研组活动,三年内阅读有关团队协作知识的著作2本。 个人 学校 与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二） 1.相应的自然科学和人文科学知识欠缺。 1.通过自学，力争在三年之内了解并掌握相应的自然科学和人文科学知识。 2013/2015 三年内学习自然与人文科学知识书籍3本，提升理论素养。 个人 外部环境因素 机会： 1.有机会参加专业培训。 2.与同事合作交流、分享经验和资源机会增多，能促进共同发展。 2.班级活动设计不丰富。 2.一年内设计合理的、丰富多彩的班级活动4次。 2013/2014 学习《班主任工作漫谈》，两年内阅读有关班级活动设计的著作2本。每学期制定一份班级活动计划。 个人 班级 与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三） 威胁： 1.农村家长对学生教育的重视程度不够。 2.农村学生对课外知识的了解太少，知识面太窄。 1.不能有效的与每一位学生沟通。 1.善于倾听，每学期与班级二分之一学生进行心与心的沟通。 2013/2014 了解不同年龄段学生的特点，两年内阅读与学生心理发展特点相关的书籍2本。每学期对学生进行两次心理健康教育。 个人 2.自身专业知识的更新较慢。 2.通过自学钻研，力争在三年内丰富专业知识，不断提高专业素质。 2013/2015 学习《英语教学大纲》，力争使自己能驾驭义务教育阶段英语教学课堂。三年内阅读2本有关义务教育阶段英语语法的书籍，并掌握相关知识。 个人 学校