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儿童父母教养方式与学习成绩的关系：自主性的中介作用 　　摘 要 本研究旨在探究儿童父母教养方式及自主性与其学习成绩的关系，探讨儿童父母教养方式及自主性对儿童学习学习成绩的影响，以促进儿童学习成绩的提升。本研究以小学六年级355名学生是调查对象，研究结果如下：儿童学习成绩存在显著的性别差异，男生成绩显著低于女生成绩；父母教养方式的母亲鼓励自主因子存在显著的性别差异。儿童父母教养方式中父亲、母亲关爱因子与学习绩呈显著正相关。儿童自主性和其学习成绩显著正相关。自主性和儿童父母教养方式中母亲关爱、父亲关爱、母亲鼓励自主和父亲鼓励自主四个因子呈显著正相关。儿童自主性在父母教养方式与学习成绩之间有中介作用。 　　关键词 父母教养方式 儿童自主性 学习成绩 　　中图分类号：G78 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.062 　　Abstract The purpose of the present study was to explore the relationship and the effect of parenting style， childrens autonomy and their academic record， aimed at improving parenting style， cultivating childrens autonomy， and promoting their academic record. The researcher adopting questionnaires， sample of 355 sixth grade students， and responded to PBI and to the primary Students autonomy Measure， their scores on the final exam was their academic record. Results were shown as follows： Childrens academic and Mother encourage- independent factors exist significant gender differences， boys score is significantly lower than the scores of girls. Factors of father， mother care， childrens autonomy and their academic record was positively correlated. Autonomy and child care for mothers， fathers caring mother and father encouraged encourage self autonomy was a significant positive correlation.Children from between Parenting Style and academic achievement have an mediator role. 　　Key words parenting style； autonomy； academic record 　　1 问题提出 　　关于父母教养方式最经典的引述即是Darling Steinberg的定义，父母在家庭生活中子女教育和抚养中所表现出来的行为模式及倾向，包括家长对孩子的一系列态度，与孩子沟通的态度，一起学习与生活，创造情感联接，与父母行为表达的方式。Simmonds关于父母教养方式维度的研究，他把父母教养方式方式划分为“接受―拒绝”和“支配―服”从两个维度，发现被父母接受儿童行为表现个符合社会要求；支配父母的儿童比被父母支配的儿童更有独立性、自信心和攻击性。之后关于父母教养方式的维度划分相关学者基本以这个为基础。 　　自主性从心理学的角度来看就是个性的一个方面，主要是指独立性和主动性，既不依赖他人、自己主动负责的个性特征。它的概念可表达为：个体依靠自己的力量实现自己的选择目标和愿望的能力，是一种稳定的心理特征。Hill Holmbeek借鉴社会学习理论，认为自主性应该包括三方面：行为自主、认知自主、情感自主。研究发现，儿童所在的家庭经济地位、儿童气质和儿童生活的文化背景都在不同程度上影响着儿童自主性的发展。 　　本研究通过了解儿童父母教养方式、自主性和学习成绩的关系，帮助父母调整自己的教养方式来提高孩子的自主性，对儿童学习中的各种表现以及原因有更全面的理解，从而增强儿童文化知识的接受能力，有助于指