輔導意念「部首小偵探」.docVIP

中國語文科 第一學習階段 活動名稱 動物也學習之認識記敘文 學習重點 指導學生認識記敘文是以敘事記人為主要內容的文體 使用說明 教師可利用簡報「動物也學習之認識記敘文」投影片2-10，指導學生認識記敘文。 建議教師通過兩個示例（投影片4-10），配合課文，指導學生明白記敘文具備時、地、人、事的元素。一篇文章裏通常既敘事亦記人，關係密切，只是，敘事性記敘文以事為主，着重有條理地敘述事情的發展經過，記人的記敘文以人為中心，通過敘述事情突出人物的個性。學生明白這點，閱讀文章更能掌握重點，寫作亦有側重點。 學生對記敘文有初步認識後，建議教師利用工作紙幫助他們鞏固所學。 工作紙一的問題較淺顯，學生一般都能夠作答。建議教師利用簡報「動物也學習之認識記敘文」投影片11-24與學生核對答案時，引導他們解釋為什麼會這樣作答，以激發學生的思考，提升閱讀文章的能力。 對能力稍遜的學生來說，工作紙二有一定難度。建議教師先以口頭答問方式，與學生一起完成該份工作紙，然後才讓他們自行填寫答案。 建議配合運用的教學資源 動物也學習之認識記敘文（簡報，共25張投影片） 簡報示例 工作紙一，附參考答案 工作紙二，附參考答案 動物也學習之認識記敘文 簡報示例 示例一 遊海洋公園 星期日，子健和家人一起到海洋公園去。他們玩過機動遊戲，便去看海豚表演，然後到商店購買紀念品。到了黃昏，他們才依依不捨地離去。 示例二 我的妹妹 我的妹妹有大大的眼睛和細小的嘴巴，樣子可愛。 昨天，妹妹在街上看見一隻受傷的小鳥。她把小鳥抱回家，替牠護理傷口。小鳥在妹妹的照料下，漸漸康復。 妹妹真是一個有愛心的好孩子啊！ 動物也學習　工作紙一 （認識記敘文）姓名： ( ) 班別： 日期：__________ 試回答問題。 練習一 旅行日 十月七日是學校旅行的日子，我們的目的地是薄扶林郊野公園。 大清早，我們帶着 這次旅行十分開心，真是難忘啊！ 1.學校旅行在幾月幾日舉行？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.學校旅行的目的地在哪裏？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.哪些人一起去旅行？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.這篇文章主要敘述什麼事情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.這篇記敘文以敘事還是記人為主？＿＿＿＿＿＿＿ 練習二 新同學 何嘉雯是我班的新同學。每天，她都束着着 上星期，個子矮小的嘉雯被同學不小心碰倒，跌了一跤，擦傷了手腳，傷口還在流血，但她沒有哭，還很快地爬起來。她這樣堅強，真叫人佩服！ 1.所記述的事情在什麼時候發生？＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.所記述的事情在什麼地方發生？＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.主要寫哪個人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.這篇文章主要敘述什麼事情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.這篇記敘文以敘事還是記人為主？＿＿＿＿＿＿＿ 動物也學習　工作紙一 （認識記敘文）姓名： ( ) 班別： 日期：__________ 試回答問題。 練習一 旅行日 十月七日是學校旅行的日子，我們的目的地是薄扶林郊野公園。 大清早，我們帶着 這次旅行十分開心，真是難忘啊！ 1.學校旅行在幾月幾日舉行？十月七日＿＿＿＿＿＿ 2.學校旅行的目的地在哪裏？薄扶林郊野公園＿＿＿ 3.哪些人一起去旅行？老師、學生（同學們）＿＿＿ 4.這篇文章主要敘述什麼事情？學校旅行＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.這篇記敘文以敘事還是記人為主？敘事＿＿＿＿＿ 練習二 新同學 何嘉雯是我班的新同學。每天，她都束着着 上星期，個子矮小的嘉雯被同學不小心碰倒，跌了一跤，擦傷了手腳，傷口還在流血，但她沒有哭，還很快地爬起來。她這樣堅強，真叫人佩服！ 1.所記述的事情在什麼時候發生？上星期＿＿＿＿＿ 2.所記述的事情在什麼地方發生？學校＿＿＿＿＿＿ 3.主要寫哪個人？何嘉雯（我的新同學）＿＿＿＿＿ 4.這篇文章主要敘述什麼事情？何嘉雯跌倒受傷也不哭，很快爬起來，十分堅強。＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.這篇記敘文以敘事還是記人為主？記人＿＿＿＿＿ 動物也學習　工作紙二 （認識記敘文） 班別： 日期：__________ 下列三段記敘文字，哪段是「敘事」？哪段是「記人」？ 把答案寫在橫線上。 （一） 我的爸爸臉色黑裏透紅，個子高大，身體強健，是個勇敢的消防員。 這段是＿＿＿＿，主要寫爸爸的＿＿＿＿及＿_____。 （二） 我的爸爸是一名消防員，今天他出動救火時，一不