5研究性学习学生手册第6组3.docVIP

泉 州 十 五 中 研 究 性 学 习 学 生 手 册 活动课题： 中学生仪容仪表探究 指导老师： 吴长缨 活动时间： 2012年7月 至 2013年1月 班 级： 2011 级 （5） 班 组员及座号： 邹俊清 （组长） 吕红梅 李夏辉 傅裕 黄飞扬 杨墩 吴培婷 吴猛煌 小组成员活动全程评价表 次序 得分 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总分 组评 等级 表现 评语 终评 等级 邹俊清 2 3 3 2 3 3 2 3 3 1 2 2 29 A 表现好 A 吕红梅 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 28 B 表现较好 B 李夏辉 1 2 3 3 2 1 1 2 3 1 2 2 24 B 表现较好 B 傅裕 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 3 18 B 表现一般 B 黄飞扬 2 3 3 2 2 2 1 1 1 2 2 2 23 B 表现较好 B 杨墩 2 2 1 2 3 3 1 1 2 2 1 1 21 B 表现较好 B 吴培婷 2 3 3 1 2 2 2 1 1 2 2 2 23 B 表现较好 B 吴猛煌 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 28 B 表现较好 B 注：1、本表除“终评等级”外，均由组长评价填写，每次活动结束后，应及时给组员评分。2、未参加活动或活动表现差，评0分；活动表现一般，评1分；活动表现较好，评2分；活动表现好，评3分。3、总分0-12分评D级，总分13-20评C级，总分21-28评B级，总分29-36评A级。 小组活动成果评价表 评价材料 导师评级 终评等级 备注 开题报告 活动计划 A B 1、等级分为A、B、C、D，分别代表优、良、及格、不及格。 2、本表小组成果总评的终评等级将作为《小组成员活动全程评价表》“终评等级”的重要参考。 3、各小组结题报告的doc版及ppt版发至指定邮箱： 4、ppt命名格式要求，如：高一（1）《中学生心理研究》 5、“学生手册”及结题报告ppt版上传截止时间： 结题报告cod B B 结题报告ppt A B 活动情况 活动记录 B C 其他成果 B B 总评等级 B B 评语 良 良 开题报告 课题：中学生仪表问题探究 课题组成员： 邹俊清 、吕红梅、 李夏辉、傅裕、黄飞扬、杨墩 、吴培婷、吴猛煌 组长：邹俊清 初二 级 （5） 班 指导老师：吴长缨 课题背景与意义： 当我们在周末中在街上碰到高中部即将毕业的学姐学哥们时，我们惊呆了！男生们为了显示其飘逸潇洒,不时时地甩甩头,美其名曰：酷！更有甚者脖子上戴满了粗粗的项链,耳朵上的洞比起女生有过之而无不及。女生，从耳垂,脖颈,手腕到手指,一举一动都那么流光溢彩。衣服似乎缩水,裙子也越来越省料子,而相反,鞋跟却高了,有了那种摇摇欲坠的感觉。而平时学校穿着校服，我们又拼命在头发和鞋子上花功夫打扮自己。 当他们一个个盛装打扮，从我们这些身着朴素校服的学子们身边走过时，我有种错觉，一种明星走秀的错觉。为什么会这样呢？又应该怎么去解决呢？我们觉得有必要进行一番探索。 课题实施条件：实施中需要对仪容仪表问题有充分的认识，同时需考虑计划的可执行性，问卷问题的合适性。需要上网进行相关的资料收集，素材采集。 课题实施过程： 1、组员分工： 研究策划：邹俊清、 资料搜集： 、吕红梅、 李夏辉 问卷制作：傅裕、黄飞扬、杨墩 资料整理：吴培婷、吴猛煌 问卷采访：全体组员 活动报告及总结：全体组员 2、阶段任务： 收集素材 组员的相关活动可行性讨论 活动的人员安排 指导老师的学习性指导 调查问卷的制作 活动采访 问卷分发与收集 调查、采访 组员讨论 活动整理 调查报告编写 报告修订 活动记录整理 小组内组员总结 活动报告填写 采访对象：十五中高中部、初中部学生。 泉州市其他学校同龄中学生。 预期成果及其表达形式： 结题报告（纸质文档） 结题报告（ppt版） 其他： 研究性学习活动学期计划 周次 活动形式与内容 第一、二周 收集素材 第三周 组员的相关活动可行性讨论 第四周 活动的人员安排 第五、六周 指导老师的学习性指导 第七周 调查问卷的制作 第八周 活动采访