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高师学生职业技能训练体系初探 　　摘 要 近年来我国不断加强对教育体制的改革，以提高全民素质的全方位发展，其中包括对高师院校的改革。高师院校作为培养基础师资的教育基地，对于教育事业的发展具有举足轻重的作用，高师学生需要在大学四年之内，在学习专业知识，培养综合素质的同时，利用有效资源培养教师专业技能，这既是师范生入职的需要，也有利于为师范生奠定坚实的生存基础，顺利度过教师职业适应期。 　　关键词 高师学生 职业技能 训练体系 现状 对策 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.016 　　Abstract In recent years， China continued to strengthen the education system reform， to improve the quality of the peoples all-round development， including reform of Teachers Colleges. Teachers Training College as a basis for teacher education base for the development of education plays a decisive role， Normal University student needs within four years， learning the professional knowledge， overall quality of training at the same time， the use of available resources Training teachers professional skills， this is both normal students entry needs， but also help lay a solid foundation for the survival of college students， the teaching profession smoothly through the adaptation period. 　　Key words normal college students； vocational skills； training system； status； countermeasures 　　二十一世纪以来，教育体制不断改革，对于基础教育有了新的指向，各种教育理论与教育模式不断出现，这就要求高师学院在时代潮流的驱动下改变传统教学模式，在改变教学理念与教学模式的前提下使得学生具有更专业的教学技能。本文将从高师学生职业技能训练现状以及如何促进职业技能训练效率的提高进行论述，希望能为高师学校教育改革起到抛砖引玉的作用。 　　1 高师教育改革的走向 　　教育事业的发展一直是各国发展的重要事项，根据对发达国家高师院校教育的发展现状，我们会发现国外教育界正在改变传统师范院校在专业与学术顾此失彼的缺陷，在课程设置方面，严格按照文理课程、学科专业课程和教育课程三部分进行，尽可能促进师范院校学生专业知识水平、人文素养、实践操作技能的提高。我国师范院校学生职业技能的培养需要在立足于本国国情的基础上，积极借鉴外国教育政策的先进部分。首先师资队伍的培养需要有较高的标准，符合社会主义的发展，具有较高的思想道德素养。其次教学改革要朝着教师引导，学生自主发展的方向发展，充分利用自学、探讨、多媒体教学等方式来激发学生学习的兴趣。除此之外加大改革力度，完善激励制度与考核制度，为学生的发展提供制度保障。 　　2 高师学生职业技能培养现状 　　2.1 教学环节教学实践机会不足 　　良好教师的培养需要在传授专业理论知识的基础上，辅之以必要的专业实习，使得学生在经受思想与知识以及经验的熏陶中不断提高教师专业技能，这是一个螺旋上升的过程，但是就目前国内高师院校发展现状而言，高师院校在学生实习方面仍然存在众多问题，譬如校方将学生实习的时间安排于四年级上学期，这一阶段，正是学生考研、考公务员的高峰期，学生在见习期间，并没有太多的时间与精力用于学生实际学习能力的考察、家访或是教学活动的创新。近年来各大高校在学生见习方面取消了以往校方分配的传统，由学生自己寻找见习单位，这种分散的见习模式使得校方无法对学生的教学质量进行实时监控，这样就使得部分学生的实习流于形式，无法得到真正的锻炼。除此之外，校方为了节省资源，减少学生校内模拟讲课课堂，学生实战经验较少，在上岗之后不能灵活解决课堂问题与教学问题。为此各大高师院校在日后教学改革的过程中需要认真