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高职院校护理专业教师师德建设 　　摘 要 医学卫生事业的发展对高职院校护理专业教师的师德建设提出了更高的要求。在充分认识到护理专业教师师德建设的必要性的基础上，客观分析和正视护理专业教师师德建设中存在的问题并提出相应对策，是当前高职院校护理专业师资队伍建设的重要内容。 　　关键词 高职院校 护理专业 师德建设 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.032 　　Abstract The development of medical health care put forward higher requirements on professional morality construction of teachers in higher vocational colleges. In the full understanding of the basis of the necessity of nursing teachers professional ethics construction. Objective analysis and face nursing teachers professional ethics construction in the existing problems and puts forward the corresponding countermeasure， is the important content of the current vocational college nursing specialty teacher team construction. 　　Key words vocational college； nursing professional； teachers moral construction 　　随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的出台，职业教育得到迅猛发展。护理职业教育作为职业教育的一个组成部分，在服务经济发展、加快城乡医疗卫生事业建设，培养一线卫生技术护理人才方面起着重要的作用。同时，人民群众日益增长的医疗保障要求也对护理工作在服务模式、护理专业人员素质和能力等方面提出了更高的标准。因此，建立一支素质优良、结构合理的护理教育师资队伍成为高职院校护理专业队伍建设的重要内容。 　　1 充分认识加强高职院校护理专业教师师德建设的必要性 　　（1）加强师德建设，是教师自我成长的需要。师德是教师职业成长的灵魂，是教师个体赖以生存的力量源泉和主要支撑。美国麦金泰尔主张“德性是人类后天获得的、内蕴于实践活动的各种好的性质、品质、倾向。”教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的认识观和价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命。这与其教师的专业发展是并行不悖、相得益彰的。 　　（2）加强师德建设，是护生全面成长的需要。教师既是知识的传播者和思想的引领者，更是道德情操的示范者，教师良好的职业素质和个人品德都对学生世界观、人生观的形成和发展具有柔性的内在影响。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师只有在道德、学识、人格等方面以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，感染学生，帮助护生树立坚定的职业信念和专业理想，助其全面成才成长。 　　（3）加强师德建设，是高职院校健康发展的需要。信息网络化和文化多元化的社会变革中，高职院校面临着新情况和新问题，如何通过内涵建设，充分挖掘人力资源优势，实现高职院校快速健康发展是高职院校改革发展中的重大课题。从高职院校自身发展来讲，加强师德建设是逐步提升教育教学质量，不断增强发展动力的重要保障。只有广大教师爱岗敬业、无私奉献，才能打造高素质教师队伍，才能培养一流专业技能人才，才能不断增强高职院校核心竞争力。 　　（4）加强师德建设，是构建社会主义文明社会的需要。教师作为一种职业和一个社会群体，对于一个国家的生存与发展起着至关重要的作用，教师的角色地位注定了其言行、仪表、道德修养对其他公民和及其整个社会的影响。师德也成为了社会道德标杆，加强师德建设也成为具有社会意义的重要工程。护理教师的行为示范作用因其特殊的职业性而表现得尤为突出。护理专业教师除具备丰富的专业知识和娴熟的教学技能，更应具备良好的职业道德，这是社会主义医疗卫生体制改革发展的需要，更是构建社会主义文明社会的需要。 　　2 正视高职院校护理专业教师师德建设中存在的问题 　　当前，多数高职院校由中专升格而来，由于升格时间不长、工作基础较弱等原因，高职院校的师德建设出现了许多新情况和新问题。护理专业特