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义兴里小学五年级第二学期期末模拟试卷 一、语言的积累和运用。 1.为下面的加点字注音。 矗立（ ） 翁媪（ ）诡计（ ） 困窘（ ） 2.用“\”划掉不正确的读音。 规矩（j? jù） 情谊（yì yí） 脊梁（jí j?） 咆哮（xiɑ?o xiɑ?o） 胆怯（qie? que?） 3.看拼音写词语。（要做到规范、端正、整洁） she?nyín xīuse? j?jue? huo?huɑ?n e?hɑ?o du?jì 4.将下列词语补充完整。 美（ ）美（ ） （ ）尽脑汁 含（ ）（ ）苦 （ ）飘（ ）舞 势不可（ ） 完（ ）归赵 （ ）口不提 （ ）汤（ ）火 5.填空。 A.走过（ ）一条街，抬头向上看，（ ）的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子（ ）在一起，汇成了一个（ ），让我们看的人如入（ ），（ ）。 B.请写出《杨氏之子》一文总起全文的一句话：（ ） C.《牧童》中突出原野的宽阔和乡村傍晚寂静的诗句是：（ ）。作者是（ ）诗人（ ）。诗中展示了一幅鲜活的（ ）图。 D.（ ），君子以（ ）。 E.《舟过安仁》中，体现小渔童奇思妙想的诗句是：（ ）。 一拆作者是（ ）朝代（ ），以 著称。 6.解释文言文中的词句。 诣其父（ ） 乃呼儿出（ ） 未闻（ ） 孔指以示儿曰（ ） 最喜小儿亡赖（ ） 未闻孔雀是夫子家禽。（ ） 7.按要求写句子。 A.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（缩写句子） B.蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。”（改为转述的方式） C.这种境界使人惊叹。 这种境界叫人舒服。（用关联词连成一句话） D.您不是说，它们走上三天三夜都喝不上一口水吗？（改成陈述句） 8.判断。 A.《自己的花是让别人看的》作者是季羡林。 （ ） B.在威尼斯小艇是唯一的交通工具。 （ ） C.“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声、马蹄声，响成一片。”句中标点使用正确。（ ） D.“折花逢驿站，寄予陇头人。”这是晋代陆凯诗《赠范晔》中的诗句。表明古时候人们就依靠驿差为远方的亲友送去问候。 （ ） E.“大伙把袖子举起来就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话使用了夸张的修辞方法。 （ ） F.“地满红花红满地 天连碧水碧连天”是顶针联。 9.选择。 A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写 E.细节描写 1 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎式儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。（ ） 2 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 （ ） A.列举的省略 B.文中意思的省略 C.表示说话断断续续 D.话未说完 1 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里…… （ ） 2 “小梁，别浪费东西了，我……不行啦。” （ ） A.表示注释、补充、说明 B.表示意思转折，话题转变 C.表示声音延长 D.表示声音和说话中断 1 “要不——摔跤。” （ ） 2 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! （ ） 10.简答题。 A.“变化是有的，但美丽并没有改变。”（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？） B.请你写一条适合学校内使用的有情趣、能打动人的提示语或广告词。 二、阅读短文，回答问题。 一 课内阅读。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 11.“诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到什么？ 12.借箭的经过突出了诸葛亮（ ），表现在（ ）。（多选） A.他知道第三天四更时分一定有大雾。 B.他算好了受箭的方法,，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮是神，能掐会算。 13.结果周瑜自叹不如的原因是什么？ 二 课外阅读。 茶杯与茶壶 一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个令我满意的老师。”释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真的没能找一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我呢！” 释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精