《石油与天然气地质学》实验教学大纲.docVIP

《石油与天然气地质学》实验教学大纲.doc

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《石油与天然气地质学》实验教学大纲

《石油与天然气地质学》实验教学大纲 (资源勘查工程专业,必修,共72学时,其中实验12学时) 一、教学思想 1.《石油与天然气地质学》是资源勘查工程专业的专业基础课。开设这门课的总体指导思想是:打好基础、向前覆盖(覆盖已经学过的基础地质知识,让学生了解它们与油气地质学的关系及其用途)、向后延伸(通过这一课程的学习,培养学生的兴趣和创新能力,并为后续课程的学习奠定基础); 2.石油与天然气地质学的精髓在于它的基本概念、基本理论。授课中围绕现代油气地质学的基本概念、基本理论进行了精练的讲述,致力于语言风格上精练、简约,内容安排上深入简出,以便于学生的学习、掌握; 3.在课程体系安排上,体现了以油气藏为核心的油气勘探指导思想。先介绍油气地质学的核心——油气藏及其构成因素,然后是油气藏的形成机理,最后介绍油气藏的分布规律,共分三个大的板块; 4.尽量避免与后续课程的重复,适当加强了在生烃、运移等章节的份量; 5.吸纳了目前油气地质学的国内外主要进展,如:天然气的形成和富集、流体动力与油气的运聚成藏、储盖层评价、含油气系统、成藏动力学、成藏组合、低熟油和煤成油等。其中一部分内容供学生参考或拓展,以“*”号表示; 6.理论与实践相结合,不仅要求学生掌握油气地质学的基本概念和基本理论,同时要求对油气在地下的实际赋存条件如圈闭和油气藏的结构等,能通过图件的形式表达出来。故安排了8次实习(其中第8次为综合大实习)。 二、学时分配与授课方式 本课程总学时为72,以教师讲授为主,并安排8次实习。 学时分配:教师授课60学时,课堂实习12学时(实习需在课下完成)。建议分配方案: 第一章 绪论,6学时 实习一 中国主要油气盆地和油气田分布,1学时 第二章 油气藏中的流体,6学时 第三章 储层与盖层,8学时 实习二 储集层孔隙结构观察对比、影响碎屑岩物性的因素分析,1学时 第四章 圈闭与油气藏,8学时 实习三 圈闭和油气藏类型的识别,1学时 第五章 石油和天然气的成因与生油岩,8学时 实习四 有机质成熟演化曲线和成熟度分区,1学时 实习五 TTI值的计算和应用,1学时 第六章 石油与天然气的运移,8学时 实习六 地下水动力分布与油气运聚的关系,1学时 实习七 油源对比与油气运移方向确定,1学时 第七章 油气藏的形成和破坏,8学时 第八章 油气赋存规律,8学时 实习八 酒泉盆地油气藏形成条件综合分析大作业+讨论课,3学时 教学手段:多媒体方式。 三、主要参考教材 1.王震亮主编.“石油与天然气地质学”多媒体电子教材.北京:高等教育出版社,2000 2.张厚福等编.石油地质学.北京:石油工业出版社,1999 3.陈荣书主编.石油及天然气地质学.武汉:中国地质大学出版社,1994 其它参考资料将选用部分最新出版的专著、发表的论文,故每一章后的参考资料项暂空缺。 四、考试方式 闭卷考试。为了激励学生实际动手能力和创新能力的提高,授课教师可根据实际情况适当将实习作业在总成绩中得比例控制在20%以内。 实习一 中国主要油气盆地和油气田分布 一、实习目的和要求 了解中国主要油田的行政分布区域。 二、实习内容 在给定的中华人民共和国行政区划图上,标出我国主要的含油气盆地的范围,并用不同颜色示意各油、气田的位置。 实习二 储集岩孔隙特征的对比观察 及碎屑岩储集性能影响因素的分祈 一、实习目的和要求 了解储集空间的主要特征及其差异性;着重分析控制砰屑岩储集性的主要因素。 二、实习内容 1.砂岩和碳酸盐岩孔隙特征的观察和对比(多媒体) 2.影响碎屑岩储集性的因素 根据实习提供的资料,通过作图,半定量分析粒度中值、分选系数对碎屑岩储集性的影响,定性分析胶结物的含量和成分、砂岩成分、成熟度等对储集性的影响。 实习三 圈闭和油气藏类型的识别 一、实习目的和要求 通过所给储集层顶面或盖层底面的构造图、储集层分布图以及油水分布图,确定圈闭和油气藏的类型,圈定圈闭的闭合面积,绘制圈闭和油气藏的横剖面团,以便更好地理解和掌握圈闭和油气藏在平面和剖面上的特点,熟悉它们的分布形态。 二、实习内容 1.阅读构造等高线图和储集层分布图,在平面图上找出溢出点位置,圈定闭合面积,计算闭合高度,并将计算结果标在图上; 2.通过绘制给定剖面线的圈闭和油气藏的横剖面图(5个),结合储集层分布的变化及油气水分布情况,确定圈闭和油气藏类型; 3.对照平面和剖面图,将二者联系起来,从而建立每一圈闭的立体概念。 实习四 有机质成烃演化曲线和成熟度分区 一、实习目的和要求 通过完成某一成油气层的有机质成烃演化曲线和镜煤反射率等值线与相应的文字说明,加深对有机质成烃模式及其演化阶段的认识,培养利用煤岩学的基本方法之一——镜煤反射率,对生油岩进行初步的评价和解释的能力。 二、实习内容

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