英语教学中学生情感态度的培养.docVIP

高中英语教学中学生情感态度的培养 高中英语的学习并不是完全注重知识，而是把情感态度、学习策略和文化意识并行于知识的学习，这使语言学习目标的内涵更为全面和丰富。这是由英语作为语言学科的特点决定的。“外语教育是全民素质教育的有机组成部分，高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程”。英语作为一种语言学科，着重在于培养学生实际运用语言的能力。语言作为交流的工具，除了表达信息外还需要学生正确表达自己的感情和态度。因此在教学中作为老师也应更注重学生情感态度的培养。 通过近两年新课改的实施，在具体的教学实践中，我深刻地体会到在教学中处处都可以培养学生的情感态度。具体可以在以下几个方面体现： 一、 教师利用现有的教材内容，适当引申 实际上在我们所用的这套人教版的教材中很多单元的话题都体现了对学生情感态度的培养。 如在选修七unit 1 living well中所给的材料是关于残疾人的。在warming up 中，就提出问题“do you know anyone with a mental or physical disability? does this disability make it difficult for them to do some things? what have they done to try to overcome these difficulties?