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华师《教育社会学》在线作业 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. （ ）是混合型政治结构。 . 美国 . 德国 . 日本 . 法国 正确答案： 2. （ ）指当教育的大部分子系统发生剧变后，个别子系统并未发生剧变，而只是出现某些细微调整。 . 因素水平的教育微调 . 教育重构 . 教育失范 . 教育变革 正确答案： 3. （ ）认为“社会学（如哲学）可以作为教育的普通原理，教育为社会学的实验室”。 . 华德 . 孟汉 . 杜威 . 涂尔干 正确答案： 4. 工业革命与教育变革属于（ ）。 . 倒退式的社会剧变导致教育倒退 . 变革的力量与保定的力量形成“拉锯”，导致社会和教育的摇摆 . 非社会变迁因素下的教育重构 . 前进式的社会剧变推动前进式的教育重构 正确答案： 5. （ ）教育系统在解决特定问题时，无章可循，有章难依，随意择章，导致行为失范。 . 教育重构 . 教育失范 . 后喻文化 . 观念混变 正确答案： 6. 学校对学生而言，是一种（ ）组织。 . 功利-规范性 . 规范-强制性 . 功利-强制性 . 功利性 正确答案： 7. 教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（ ）。 . 教育习俗 . 教育文化 . 教育制度 . 教育章程 正确答案： 8. （ ）强调教育的目的是在集体意识的基础上，完成个人的“个性化”或“社会化”。 . 涂尔干 . 帕森士 . 斯宾塞 . 马克思 正确答案： 9. （ ）源于马克思的学说，其以经济来解释社会冲突、变动的原因，称为单因说，其理论的要点有阶级意识、物化异化等。。 . 规范论 . 和谐理论 . 冲突论 . 解释论 正确答案： 10. （ ）研究事物为什么会发生，回答“为什么”和“怎么样”。 . 描述性研究 . 解释性研究 . 行动研究 . 档案袋研究 正确答案： 华师《教育社会学》在线作业 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 学生的重要他人分为（ ）。 . 互动性重要他人 . 偶像性重要他人 . 同辈群体 . 长辈群体 正确答案： 2. 社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向表现出的新的特点有（ ）。 . 竞争目标不断提高 . 竞争重心不断下移 . 择校现象愈演愈烈 . 教育目的和学校行为扭曲 正确答案： 3. “农业社会”的经济结构的基本特征包括（ ）。 . 多变、流动 . 科技含量极低 . 身份等级差异明显 . 变化十分缓慢 正确答案： 4. “农业社会”的经济结构的基本特征有（ ）。 . 科技含量极低 . 身份等级差异明显 . 变化十分缓慢 . 多变、流动 正确答案： 5. 社会组织可分为（ ）。 . 不固定组织 . 强制性组织 . 功利性组织 . 规范性组织 正确答案： 6. 冲突理论的代表人物有（ ）。 . 包尔斯与金帝斯 . 马克思 . 布迪尔 . 华勒 正确答案： 7. 学生的重要他人包括（ ）。 . 同辈群体 . 互动性重要他人 . 偶像性重要他人 . 长辈群体 正确答案： 8. 证验性时代的代表人物有（ ）。 . 安杰尔 . 布鲁克福 . 葛乐士 . 劳德 正确答案： 9. 以下属于实证主义社会学的观点的是（ ）？ . 人是社会的产物 . 社会是客观存在的 . 社会现象具有类似自然现象的规律性 . 社会是人的产物 正确答案： 10. 和谐理论学派代表人物（ ）。 . 涂尔干 . 帕森士 . 斯宾塞 . 墨顿 正确答案： 华师《教育社会学》在线作业 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 和谐理论学派承认社会变迁的可能性，但其更强调透过结构功能间相互的协调与支持而能维持整个系统的稳定性。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 迪尔凯姆认为社会学是侧重整体社会及社会现象的科学学，形成社会学的实证主义路线。 . 错误 . 正确 正确答案： 3. “农村留守儿童”指的是父母双方或一方进城或到经济发展地区务工，而将子女留在老家的那些孩子。 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 我们通常所说的“解剖麻雀”指的是教育社会学研究方法中的典型法。 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 韦伯认为社会学是侧重研究个人及其社会行为的科学，形成社会学的非实证主义路线。 . 错误 . 正确 正确答案： 6. 社会学等同于讲故事。 . 错误 . 正确 正确答案： 7. 杜威在《学校与社会》一书中将学校当作一种社会制度并阐明彼此关系。 . 错误 . 正确 正确答案： 8. 学校不是强制性组织，不等于学校教育不带强制性。 . 错误 . 正确 正确答案： 9. 教育的生态系统包括自然的和社会的两个环境圈层。 . 错误 . 正确 正确