大班语言《春雨沙沙》教案-中国移动139邮箱.docVIP

大班语言《春雨沙沙》教案 亳州市幼儿园 杨翔宇 活动目标 1、感受春天的美景，热爱大自然。 2、理解散文，欣赏散文的语言美、意境美。 活动准备 1、春雨雨丝，柳叶、桃花、燕子、小鱼、农民、娃娃、小河卡片。 2、多媒体课件。 活动过程 一、初步欣赏，了解散文内容 1、听雨声引出欣赏主题。 师：老师带来一篇美丽春天的散文，你们想听吗？ 老师有表情地朗诵散文，幼儿初步感知散文内容。 2、请幼儿仔细地再听一遍，散文里有什么？幼儿交流听的内容，说出后出示相应的图片。 3、完整欣赏配乐散文，边朗诵边播放多媒体课件。 二、分段欣赏，理解散文内容 1、欣赏第一段，根据散文内容提问 ①春雨是怎样下的？为什么春雨是沙沙下的？ ②沙沙的春雨像什么？为什么说它像千万条丝线落下？ ③什么是穿梭？燕子用什么衔着雨丝？ 2、欣赏第二段，根据散文提问 ①为什么柳树变绿了？桃树变红了？ ②还织出了什么？为什么织出小河是清亮亮的？ ③河里的鱼儿怎么样？鱼儿为什么欢快的摇动尾巴？ 3、欣赏第三段，根据散文提问 ①河的对岸是什么？山坡下有谁在干什么？农民为什么播种？ ②山坡上有谁在干什么？娃娃为什么要植树？ 4、完整欣赏散文。 师：我们来一起欣赏这篇好听的散文吧！ 三、初步学习散文 1、师生共同朗诵散文。 2、师幼边朗读散文边表演相应的动作。 附散文： 春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨像千万条丝线落下，穿梭的燕子衔着雨丝织出一幅美丽的春天图画。 绿的，是柳叶；红的，是桃花。还织出一条清亮亮的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。 河的对岸，是一座小山。山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。 啊，多美的图画！ 《春雨沙沙》活动实录 [片段一]听雨声引出欣赏主题。 师：小朋友听“沙沙沙、沙沙沙”这是什么声音？ 幼：下雨了。 师：到底是什么声音呢？老师带来一篇非常好听的散文，你们听听这篇散文就知道啦。 [评析]以“沙沙沙”雨声自然的导入课题，同时也抓住幼儿的注意力。 （教师有感情地朗诵散文） 师：散文里的沙沙声是什么声音？ 幼：是雨声。 师：是春雨的声音，春雨沙沙，所以这篇散文的名字叫《春雨沙沙》，请你们听听春雨沙沙这篇散文里有什么？ （教师再次有感情地朗诵散文） 师：请小朋友说说你听到了什么？ 幼：农民。 师：有播种的农民。（把农民卡片贴在黑板上） 幼：燕子。 师：穿梭的燕子衔着雨丝。（把燕子卡片贴在黑板上） 幼：清亮亮的小河。 师：织出一条清亮亮的一河。（把小河卡片贴在黑板上） 幼：小鱼摇尾巴。 师：河里的鱼欢快地摇动着尾巴。 （把鱼的卡片贴在黑板上） 幼：春雨。 师：春雨沙沙，春雨沙沙。 （把雨丝贴在黑板上） 幼：桃花。 师：红的，是桃花。 （把桃花贴在黑板上） 幼：柳叶。 师：绿的，是柳叶。 （把柳叶贴在黑板上） 幼：有植树的娃娃。 师：山坡下，有植树的娃娃。 [评析]通过初步的欣赏散文。让幼儿说出散文内容，在以实物的方式呈现给幼儿，以加深幼儿对散文的理解。 师：请小朋友再来完整地欣赏一遍散文。 （放课件，配有轻音乐，老师朗诵） [评析]通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境。 [片段二]分段欣赏，理解散文内容。 师：春雨是怎样下的，让我们来仔细听一听？ （放课件第一段无音乐老师朗诵） 师：春雨是怎样下的？ 幼：沙沙下。 师：春雨为什么沙沙下？ 幼：雨很多。 师：春雨下得很密很轻，所以春雨沙沙的下。沙沙的春雨像什么？ 幼：像丝线。 师：像千万条丝线，为什么像千万条丝线？ 幼：从天上往下下，很细。 师：春雨很密很多，从天上下下来看上去很像千万条丝线。 （拎春雨雨丝让小朋友观看） 师：我们来学一下春雨沙沙下。 （师边作动作边朗诵） 师：穿梭的燕子衔着雨丝，（拿燕子做穿梭的动作）哎，小朋友，什么是穿梭？ 幼：从这边过来，从那边过去。 （做动作）. 师：穿梭在这里就是指燕子在雨中飞过来，穿过去，就像古代织布用的梭子一样。 （做燕子穿梭的动作） 师：穿梭的燕子怎么样？ 幼：衔着雨丝。 师：用什么衔着雨丝。 幼：用嘴巴衔。 师：什么是衔？ 幼：咬着。 师：衔就是叼、含、咬的意思。 师：我们一起读一读雨天的美景。 （师边放课件边和幼儿共同朗诵第一段） [评析]通过直观的动画课件，加以教师肢体语言讲解散文中的词语“穿梭”、“衔”使幼儿很容易理解。 师：春天的景象多美呀！请小朋友听听还有哪些美景？ （放课件第二段无音乐老师朗诵） 师：请小朋友说说听到哪些美景？ 幼：柳叶绿了、桃花。 幼：小河清亮亮的。 幼：鱼儿摇尾巴。 师：我们把话说完整，绿的，是柳叶；红的，是桃花；织出一条清亮亮的小河，河里的鱼儿欢快地摇尾巴。 师：你们知道为什么柳树绿了，桃花红了吗？ 幼：因为春天来了。师：春天来了，我们的柳树发芽了，花儿开了。（做柳叶摆动动作，花儿开的动作）. 师：还织出了什么？ 幼：