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五年级数学导学稿 单元 第二单元 课题 动手做 第1课时 课型 新授课 主备课教师 张春梅 授课教师 授课教师对教案的评价 ☆☆☆☆☆ 学习目标 1、通过动手把一块平行四边形木板做成尽可能大的长方形桌面等相关活动，找到高这条特殊线段，体验高的基本特征； 2.能判断、画出、测量平行四边形、梯形的高； 学习重点 认识三角形、梯形、平行四边形的底和高，理解他们的对应关系。 学习难点 掌握梯形、平行四边形高的画法。 学法指导 通过动手操作，体会解决问题的策略性和多样性。 课前预习 1、平行四边形、梯形都有哪些特征？ 2、观察教材20页，看看你能学会什么？ 教 学 过 程 自 主 尝 试 设计图纸。 这是一块平行四边形的木板，王师傅想利用它做一个尽可能大的长方形桌面，可以用割补的方法，但只能锯一次。想一想，应从哪里锯开呢？ 仔细思考，画出需要锯开的线路。 和小组的同学交流你的想法：为什么要这样设计？ 自 主 尝 试 2、想一想，这些剪法有没有共同的地方？讨论：平行四边形的高有几条？ 3、现在就用剪刀沿着平行四边形的高剪下来，试一试能否拼出长方形。 4、出示下面图形并认识梯形的高： 什么是梯形的高？ 课 堂 检 测 1、画出下面图形边a上的高。 a a 2、说说你是怎么画出来的？ 我学会了