扬起家校合作的风帆，为学生的健康成长保驾护航.docVIP

扬起家校合作的风帆，为学生的健康成长保驾护航 [摘要]学生的成长受到家庭，学校、社会共同的影响，学校和家庭是承担教育任务的最基层的单位。家庭和学校面对的是相同的教育对象，面临的是相同的教育问题。没有家庭教育配合的学校教育和没有学校配合的家庭教育，都不能培养出合格的社会公民。因此，家校之间的良好合作是促进学生健康发展的必要条件。 [关键词]家庭 学校 社会 共同影响 家校合作 [中图分类号]G459 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0118-02 学生的成长受到家庭、学校、社会共同的影响，学校和家庭是承担教育任务的最基层的单位。家庭和学校面对的是相同的教育对象，面临的是相同的教育问题。可以这样说，学校和家庭是一条战壕里的战友。没有家庭教育配合的学校教育和没有学校配合的家庭教育，都不能培养出合格的社会公民。因此，家校之间的良好合作是促进学生健康成长的最重要、最有效的因素。在开展家校联系的工作方面，针对不同的问题，我采取了以下措施。 第一、指导家长监督学生学习――不在你身边，如在你身边。 国庆长假即将来临，我脑海里一直有一个问题在困扰我：怎样做才能既让同学们休息好，玩得好，还要学得好呢？以往每次放假之前，、老师们都会布置一些作业。作业并非过多，也绝非过难，都是精心挑选设置的。但每次开学，我们都会遭遇相同的尴尬：我们印象中的老实孩子的作业也有应付的痕迹；平时不太自觉的同学一看就是临时突击完成的；而那几个困难户们又是负债累累。原因：不解释了，你懂的。唉，假期啊假期，“痛并快乐着”，快乐过后只剩下深深的痛苦。 我必须要打破这种局面，我不想开学再经历尴尬，我希望同学过得轻松愉快又有意义。我要孩子们利用假期积蓄能量，为下一步的学习做好准备。终于，我想出了一个办法。 这次，我不打算像以前那样将假期作业提前告知学生，我打算细水长流。我们有校讯通这个最方便的工具，为什么不好好利用呢？假期共八天，我将在每天早上的8：30把作业发送到家长的手机上，家长的任务是将作业告知孩子，在孩子按要求完成作业后，用手机给我回复：如XXX今天的作业已经完成。为了争取到家长们的理解与支持，9月29日，也就是放假的前一天，我给每一位家长发了一条短信。内容如下：（表1） 9月30日8：30，短信发出后，家长们的短信陆续而至。以下是其中一位位家长的回复。（表2） 接下来的六天雷打不动。作业准时发出后，接下来我就像一个喜悦的老农一样开始迎接我的收获。每收到一条学生家长的回复，我都感到一分宽慰与欣喜。我真切地感到，不是只有我在督促学生学习，我的背后还有四十多个家庭的大力支持。当然了，在这期间，偶尔也会有家长忘了回复，对于当天没有回复的家长，我采取的措施时在次日的短信中把学生姓名列出来，加以提醒。以下是一位被提醒家长的回复：（表3） 10月7日，假期最后一天，我发的短信如下：（表4） 假期结束了，我满怀期待地迎来了第一节英语课。我针对假期作业进行了测试，全班42人，有18同学成绩在90分以上，还有12名同学成绩在80分以上。我马上把成绩反馈给了家长，在表示感谢的同时，让家长与我一起分享收获的喜悦。有个小姜同学的家长给我发回这样的信息：谢谢你，秦老师。我和孩子都感到这个假期过得特别踏实，有调理。你用你的智慧与劳动为我们指出了方向。祝你身体健康，工作愉快。 我坚信，只要你愿意，你就能行；我坚信，众人拾柴火焰高；我坚信，付出就会有回报。 第二、设立家长开放日，邀请家长进课堂听课一一听听、看看、比比、想想，以思将来之路。 本学期伊始，响应学校要求，征求了家长和同学们的意见，我班将每周五定为家长开放日。这一天，将有四位家长走进教室，深入课堂。 首先，我要确定：家长来干什么？ 毋庸置疑，请家长来的目的是促进教学工作的进一步开展。具体的说来，有以下几个方面： （1）了解目前的教育形势； （2）了解学校的办学理念，指导思想； （3）近距离观察老师们的工作，理解老师，以便达成共识； （4）了解班级学习文化氛围，相信学校、相信老师； （5）观察孩子的在校主要是课堂表现，与其他学生进行比较，发扬优点、改正不足； （6）通过孩子的课堂表现，反思学生在家的表现，尤其是作业质量及个人行为习惯。 其次，请哪些家长来？ 可能，很多老师会选择让后进生的家长来听课，我觉得不妥。如果这样的话，同学们本身首先会有抵触情绪，然后家长也内心不安，不愿前来。我宣布，所有家长都将受到热烈的欢迎，但是为了这项工作更加有序的进行，我是这样安排的：第一周由期末考试的第一名、第十一名、第二十一名、第三十一名参加，然后各周以此类推。这样，所来的家长就覆盖了全班的各个层面。 再次，家长来之前，我该准备些什么？ 四位家长的到来，绝不是做做样子，而是要切实起到良好的作用。家长为了孩子而来，最关心孩子的在校