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板书，引导学生参与 　　一、复习导入，总领全文 　　师：这节课我们继续学习第19课，齐读课题。 　　请学生读词： 　　色彩斑斓、金光灿灿、五彩缤纷、五颜六色； 　　飞过花丛、穿过树林、越过小溪、上下翻飞、翩翩起舞、赶到。 　　师：读了这些词语，你发现了什么规律？ 　　生：第一排词语和蝴蝶的颜色有关，第二排词语和蝴蝶的动作有关。 　　师：一边读一边想象蝴蝶的动作和颜色，会读得更好。 　　生齐读词语。 　　＼[两排词语排列看似随意，实则功能分明，分别描绘蝴蝶颜色美和动作美，这也是全文着重描写的两个方面。这里通过读词和找规律，达到积累词语和总领全文的目的。＼] 　　二、品词析句，感受蝴蝶美丽 　　师：台湾的山多，山谷也多。（板书画山谷） 　　师：人们就把这些山谷叫蝴蝶谷，为什么呢？请打开书，读读课文第2自然段找找答案。 　　师：你找到了哪一句话？ 　　（课件出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会） 　　师：什么叫色彩斑斓？ 　　生：就是五颜六色的意思。 　　师：你会用换词的方法理解，真会学习。看！它们来了！ 　　（课件出示：蝴蝶图片） 　　师：颜色多不多？美不美？颜色多而美丽，这就叫做――色彩斑斓。 　　＼[在学生能通过“换词”的方法理解“色彩斑斓”的基础上，教师进一步运用多媒体再现真实情景，既帮助学生将词语的意思理解到位，也让学生从画面中感受蝴蝶的颜色美。＼] 　　师：这一群群色彩斑斓的蝴蝶是怎么到山谷里来的呢？再读读这句话，把表示蝴蝶动作的词圈出来。 　　生：飞过、穿过、越过、赶到。 　　师：老师把这句话稍稍改一下，大家看看好不好？ 　　课件：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。 　　生：不好，都用“飞过”，太单调、太?唆了。 　　师：是呀，小蝴蝶都是在飞，那为什么后面两个用“穿过”和“越过”反而觉得更好一些呢？我们都来学小蝴蝶飞一飞就明白了。小蝴蝶们张开翅膀，准备出发啦！ 　　（课件出示：花丛图片、树林图片、小溪图片） 　　师：前面是矮矮的花丛，我们 switch (aArray[i].id) { case _title: keywordSearch(); break; case _content: keywordSearch(); break; case _name: serachtext(); break; } } } function focusthis(obj) { obj.value = ; } function serachtext() { var obj = document.getElementById(text1); var v = obj.value; if (v.length 0 v != 按刊名、标题、全文检索) { window.location.href = TextSerach.aspx?m= + v; } } function serachborn() { var obj = document.getElementById(text2); var v = obj.value; if (v.length 0 v != 按刊名检索) { window.location.href = BornSerach.aspx?m= + v; } } function keywordSearch() { //px = document.all[slt].options[document.all[slt].selectedIndex].value; px = document.getElementById(slt).options[document.getElementById(slt).selectedIndex].value; var vurl = ; var vf = ; var vl = ; var rv = GetRadioValue(r1); //var vk =42/search.aspx?m=; var vk = /text/So.aspx?m=; if (typeof (jQuery(#text1).attr(value)) == undefined || jQuery(#text1).attr(value) == || jQuery(#text1).attr(value) == 按刊名、标题、全文检索) { alert(请输入查询参数!!!); return; } else { if (rv == 1) { vk = vk + 2i=1k= + escape(zh(jQuery(#text1).attr(value))) + f=1;