孤独之旅 - 监利县第一初级中学.pptVIP

赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。（傅雷） 成长，是一个美好的过程，是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽又残酷的题目。（曹文轩） 孤独之旅 了解背景 　　 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 　　　　　　　　　　　　　　 学习目标 感知课文 概括情节 赏析语言 评说人物 积累方法 诉说孤独 感知“孤独”——理情节 泛读，初步感知孤独，概括文章内容。 活动：根据表达的需要将诗句补充完整。 孤 独 柳秋芳如果说孤独是一首诗屈原写下了灿烂的诗行如果说孤独是一幅画梵高涂抹出最亮丽的色泽如果说孤独是一首乐曲贝多芬谱出的是最动人的乐章如果说孤独是——杜小康的成长即是——是学会享受孤独吧你也能创造属于自己的奇迹 大致情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！” 按照小说情节发展的四个阶段，给课文的每个部分分拟一个小标题 开端——失学离家 发展——孤独行程 高潮——风雨寻鸭 结局——少年长大 走进“孤独”——说人物 作者是怎样表现杜小康的成长历程的？ 精读，从文中找出描写杜小康心理活动的句子，并作标记。 思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。 出发时：茫然，恐惧 到达芦苇荡时：害怕，胆怯 安顿之后：感到孤独 时间久了：不再恐慌 那天雨后天晴：变得坚强起来 课间小讲座 细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的描写。它能成功塑造人物的形象反映、人物性格。 读课文中有关自然环境描写的语句，找出几处，说说这样的环境描写对表现杜小康成长有什么作用？ （1） 有关鸭群的描写 （2）有关芦苇荡的描写 （3）有关风雨的描写 课间小讲座 环境描写的作用：小说中的环境描写是为了把人物摆到特定的景物中去，展现丰富人物的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。 分享“孤独”——诉真情 一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好！可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来…… 大胆说出你的孤独吧—— （一）理解“孤独”： “孤独之旅”的含义是—— （二）你的孤独我能理解： 提示 1、指现实中杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校后的无比痛苦和寂寞 。 2、指杜小康和父亲去放鸭，来到陌生的天空和陌生的水面，由原来不能体谅父亲的难处到后来能和父亲一起挑起家庭的重担并勇敢面对恶劣环境，以自己的顽强战胜了困境，使自己真正成长起来。 十、作业 1、反复诵读并抄写文中的精彩句段，积累语言。 2、推荐阅读《草房子》。 * * * * 名人说孤独 曹文轩 监利县第一初级中学 柳秋芳 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者简介　 　　 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学 跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡 的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 总之，杜小康在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”，从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个 心灵成熟的男子汉。 品味“孤独”——赏环境 你有过孤独的时候吗？请讲述你孤独的情景和