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特色是精品课程建设的生命力 　　摘 要：特色是地方和行业院校课程建设的突破口，也是精品课程建设的活力所在。华北科技学院自动控制原理省级精品课程在建设过程中，根据自身优势凸显特色，在教学团队、教学模式、课程网站建设、教学内容的改革以及实践教学等方面进行了一些探索与创新，形成了自身鲜明的特色。 　　关键词：精品课程 特色 科研 建设 　　精品课程建设是教育部“质量工程”的重要组成部分，是提高教学质量的重大举措[1]。课程是大学最活跃的元素，它对高等学校的发展具有举足轻重的作用，是实现人才培养目标的基本途径，也是现代大学建设的核心要素与精华。因此，各高校都将精品课程建设作为工作的着力点。 　　按照对精品课程内涵的描述，精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。但是在精品课程具体实施过程中如何实现上述要求则需要认真研究和探讨。名校或重点大学建设一门精品课程，凭借其师资与资源优势达到以上几个方面的一流要求并不难，有时甚至是水到渠成，而对于一般高校要达到这几个方面的一流并非易事，尤其是对地方院校来说难度更大。因此，多数院校的精品课程建设，需要根据自身现状统筹规划，在某个方面创建一流或局部一流，若一味求全则势必顾此失彼，收效甚微。依托本校与行业优势、地理环境、科研及学科现状等凝练特色，以特色求生存、求发展，从师资、教学等方面进行提炼，提高教学质量，提升同质竞争力，即在突出“特色”与“质量”上下工夫。 　　我校是一所快速发展中的、隶属于国家安全生产监督管理总局的多科性的行业院校，学校以安全生产为第一服务方向，以安全科技为特色。自动化专业是我校重点建设专业，该专业于2009年被批准为教育部特色专业，自动控制原理课程建设由于特色专业优势而获得了长足的发展。 　　该课程于2009年被批准为河北省精品课程。在课程建设中与行业以及学校的特点紧密结合，分析课程实际具备的条件，根据专业和学科背景、科研实力、行业特点，发现和培育可持续发展的生长点及课程特色。 　　自动控制原理是自动化专业的核心课程，有很强的工程应用背景，也是信息科学的重要组成部分，其发展涉及众多的学科领域，对后续专业课程的学习起到桥梁与纽带的作用，因此，该课程对专业的发展至关重要。我校自动控制原理课程建设体现学校和专业方向，以安全科技作为课程特色。课程依托学校的三个平台：①自动化专业教学团队和科研团队，②省级实验教学示范中心，③信息与控制技术研究所，在师资队伍、科教研、教学模式、课程网站建设等方面进行了一些有益的探索与实践。 　　1 课程建设的指导思想 　　根据时代发展、专业人才培养目标定位，优化自动控制原理课程体系，构建一个科学、合理的知识架构。体现当代教育思想和新的教学理念，力图融知识传授与能力培养于一体，融教学与科研为一体，从课程内容、师资队伍、教学条件和教学方法等方面进行改革。根据课程现状，确立具有自身特色的教学模式，以科研和学科建设引领课程建设，并树立以人为本的教育教学观。鉴于精品课程的最终用户是学生，因此，以学生受益为课程建设的根本原则[2]。教师的科研工作以促进和服务于教学为目的，通过科研获得教学改革的原动力，提高学术水平和为社会服务的能力。科研是教学质量的推进器，以科研促进教学，形成科研、教学的良性互动，是提高教学质量的重要途径。 　　2 师资队伍建设与特色 　　建设一支特色鲜明、结构优化、勤于教学的师资队伍，是搞好精品课程建设的关键[3]。近年来，我校通过各种途径引进高层次、高学历的学科带头人，以教授、博士为核心形成了较强的专业学历和科研优势。自动控制原理课程负责人由校级教学名师担任，课程组教师是自动化专业教学团队和科研团队的主体，目前拥有多项前沿核心技术，具有为企业进行技术培训和研制产品的实力。课程组现有教师16人，其中教授3人，副教授4人，博士后1人，博士3人，硕士10人。校级教学团队和科研团队为本课程的教学注入了活力，提供了资源支持，借助科教研成果促进课程建设，增强可持续发展的后劲。自动化专业以控制理论与控制工程、电力电子技术为学科建设方向，突出安全科技特色，以学科建设作为课程建设的重要支撑。课程组教师在电力电子学科方向积累了多年的产品研发经验，与多家企业建立了长期稳定的合作关系，对凸显和凝练专业和课程特色起到了积极的作用。 　　3 网站特色建设 　　由于精品课程建设及评估主要依托网站形式进行，进行因此本课程建设重点放在突出网站特色上。网站建设的宗旨是体现以人为本的教学理念，以实现网络化教学为目标，将多种课程资源集成在网站的教学资源中，使学生可以从网上获取课程学习的相关信息，方便学生的自主学习。本课程网站特色主要有如下7点： 　　（1）网站均由任课教师自行创作与设计，可以随时根据教