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大学生诚信教育途径和方法 　　【摘要】党的十八大将诚信提高到社会主义核心价值观的高度。大学生作为社会的精英，诚信状况不容乐观，诚信意识有待提高，不诚信的现象时有发生，加强和改进大学生诚信教育，迫在眉睫。本文首先分析了大学生不诚信的现象，指出造成种种现象的原因，提出了加强大学生诚信教育的几点意见。大学生的诚信教育不仅需要学校的持续努力，更需要家庭和社会的协力，还需要大学生提高修养，加强自我教育。 　　【关键词】大学生 诚信教育 途径 方法 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 　　党的十八大提出要积极培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观①。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人②。诚信已经提高到了社会主义核心价值观的高度，大学生的诚信教育不仅应该是构建社会主义核心观的重要基石，同时也是高等学校思想政治教育体系的重要组成部分。然而近些年来，考试舞弊、学术造假、简历造假等情况的不断出现，应当引起全社会的高度重视。加强和改进大学生的诚信教育，构建大学生诚信教育体系，用社会主义核心价值观引领大学生提升诚信意识，对建设社会主义核心价值观，培养社会主义合格的建设者和可靠接班人都具有十分重要的意义。 　　大学生中不诚信的现象 　　大学生是社会主义的建设者和接班人，是推动社会进步的栋梁之才。总体上来说大学生的诚信状况是好的，令人满意的。但近年来大学生中不诚信的现象也不断显现，集中体现在以下几个方面。 　　第一，学习上不诚信的体现。考试舞弊情况频出。虽然各高校都加大诚信考试宣传，加大考试舞弊处罚力度，甚至取消学位授予，但仍有个别同学仍然抱着侥幸心理，铤而走险，这是在学习上不诚信的第一个体现。学术剽窃时有发生。一些大学生在完成毕业设计（课程设计）、调研报告，甚至是社会实践报告时，不认真思考，不仔细查找资料，仅采用“复制+粘贴”的方式进行拼凑，更有甚者，直接将别人的学术成果改头换面，占为己有。三是学习态度上不认真。上课不去听讲，随便找人代为答道，据报道请人上课在一些学校已经成为公开的秘密，请人上课者以高年级学生居多，替人上课者以低年级居多，并且已经明码标价；抄袭别人作业，应付老师；上课迟到，不认真听讲更是家常便饭，“必修课选逃，选修课必逃”甚至在学生中有很高的认同度。 　　第二，生活上不诚信的体现。有些大学生出于虚荣、懒惰、自私等种种原因，在生活中可能会编造多种虚假理由骗取老师、父母、甚至同学的信任，社会生活信用较为意识淡薄。如编造理由请假而不去上课，甚至逃课后还要编造理由跟老师补假，向辅导员骗取假条；在犯了错误、发生矛盾时，利用谎话隐瞒事实；与同学交往不诚实，不诚信，骗取别人信任，捞取好处；轻易对别人许下不能完成的诺言，失信于人。 　　在人际交往过程中，大学生给人的印象应该始终是有朝气、有礼貌的，能够体现出较高的素质和良好的个人修养。但是，无可避免会出现一些不和谐之音，例如一些学生时间观念较为淡薄，迟到、早退习以为常，内心并不以为耻；甚至言而无信，承诺一件事情，随口说出，却不能够兑现，不了了之。此外，在背地造谣中伤，以分享他人秘密为乐，偷看私人日记，盗窃财物。更甚者为争夺恋人，抢夺发展机会而不择手段等等各种不良现象，在大学生的社会活动和人际交往中并不鲜见。 　　第三，经济上不诚信的体现。大学生在经济上不诚信主要体现在三个方面。一是拖欠助学贷款。为了解决家庭困难学生的上学难问题，1999年国家开始推行助学贷款制度，其目的为了帮助贫困大学生顺利完成学业，在学校的审核下，由银行发放助学贷款给高校经济困难的学生。2006年前后，由于大学生毕业后还款率持续降低，国家助学贷款几近停滞。2007年，国家在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃5省市试点开办生源地信用助学贷款业务，由学生和家长（或其他法定监护人）向学生入学户籍所在县（市区）的学生资助管理中心或金融机构申请办理。近年来，已经在全国大面积铺开，但由于部分学生及家庭联系方式的变化，毕业后无法联系到学生家长和学生本人，导致生源地助学贷款还款压力也越来越大。二是拖欠学费。大学不再是义务教育，按照规定缴纳学费，是每一个学生应尽的义务。然而，部分同学打着不让一个贫困生失学的幌子，拒不交学费，甚至将学费挪作他用。三是通过各种手段骗取国家助学金。近年来，国家加大对贫困生资助的力度，不断提高助学金的标准，不断扩大资助学生的覆盖面。这让一部分同学觉得有利可图，于是在申请材料时弄虚作假，骗取老师和同学的同情，违规获得助学金的资格。四是恶意透支欠款。大学生的不诚信现象还表现在恶意透支信用卡、拖赖电话缴费和网络缴费等方面，这些与大学生的整体形象极不相称。