《物态变化》全章复习与巩固（基础）.docVIP

《物态变化》全章复习与巩固（基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标：理解温度的概念了解生活环境中常见的温度值会用温度计测量温度气态、液态和固态是物质存在的三种形态物质的固态液态之间转化习策略：二、学习与应用 【知识网络】 要点一、温度 1、摄氏温度的规定：在 大气压下，把 的温度规定为0℃， 的温度规定为100℃,0℃和100℃之间有 个等份，每个等份代表 摄氏度。2、使用温度计做到以下三点： （1）温度计与待测物体 但不要碰到容器的 ； （2）待示数 后再读数； （3）读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍与待测物 。 要点诠释： 1、温度计是利用液体的 的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化。 2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。 要点二、熔化和凝固1、定义：物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 ；物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 。 2、固体的分类： 和 。 3、熔点凝固点：晶体都有 温度，叫熔点；晶体有 温度，叫凝固点。 4、晶体熔化（或凝固）的条件：（1）达到 （或 ）（2）继续 热（或 热）。 要点诠释： 1、晶体和非晶体的区别：晶体 固定的熔化（或凝固）温度，非晶体 固定的熔化（或凝固）温度。 2、同种晶体的熔点和凝固点 。 3、晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度 。 要点三、汽化和液化 2、升华由 态直接变成 态，凝华由 态直接变成固 ，中间都没有经过 态。 类型一、温度计的使用 【总结升华】 举一反三：【变式】如图甲是测量冰的温度，其中正确的图是，此时温度计示数如图乙，冰的温度是 类型二、物态变化的判断 冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了上述现象对应的物态变化是（　　）A．先凝固，后升华B．先液化，后汽化C．先凝固，后蒸发D．先凝华，后升华类型三、综合应用 关于热现象的说法中，正确的是（　　） A．纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低 B．将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0 C．夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热 D．冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热 例4.（2016?河南模拟）小梦在一个杯子中放一把金属勺，如图所示．再把热水瓶中略低于100℃的开水倒入杯中，过一会儿，金属勺熔化了。当杯中水的温度降为25℃后，杯中凝固出一金属块。据此现象，下列推断正确的是（　　） A．该金属的熔点低于25℃ B．该金属的沸点低于25℃ C．该金属的凝固点低于100℃ D．该金属可用来制作餐具 【思路点拨】晶体有固定的熔点，同种晶体的熔点和凝固点相同，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变。 【总结升华】 举一反三：【变式】（2014秋?宁化县校级月考）在制糖工业中，常用沸腾的方法除去糖汁中的水分（糖汁