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§3.1重力 基本相互作用 【学习目标】 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。 2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。 4．知道物体重心的含义。 5．知道重力产生的原因及其定义。 6．了解四种基本相互作用。 【学习过程】 学习任务1：力和力的图示 情景： 运动员踢球、雨滴自由下落、投掷铅球、火箭发射、压缩海绵等等 问题： 上述问题中的现象都是什么原因造成的呢? 问题： 力作用于物体会产生哪些作用效果？ 总结： 自然界中，物体间并不是孤立存在的，物体间具有多种多样的相互作用，在物理学中，物体间的相互作用称之为力。 1．力的物质性：力是物体间的，力不能脱离物体而独立存在谈到一个力时，一定同时具有物体和物体 2．力的作用效果：改变物体的或使物体发生．是否只有接触的物体之间才有力的作用？ 秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……1．产生原因：重力是由于而使物体受到的力不能说成重力“就是地球对物体的吸引力”2．大小：G＝，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2，同一地点，重力的大小与质量成，不同地点因g值不同而不同3．方向：重力的方向总是 竖直向下不是垂直于支撑面向下 ．重心位置与和物体有关，重心 填“可以不在”或“一定在” 物体上 A．同一物体的重力大小总是恒定不变的。 B．同一地点，物体的重力与质量成正比。 C．物体落向地面时受到的重力大于它静止时受到的重力。 D．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。 3．运动员把足球踢出后，球在空中所受到的力有 A．重力、踢球力、空气阻力。 B．重力、使球向前飞的力、空气阻力。 C．重力、使球向前飞的力、踢球力、空气阻力。 D．只有重力和空气阻力。 4．关于重心说法正确的是 A．重心就是物体上最重的一点 B．直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。 C．重心就是物体的几何中心。 D．重心是重力的等效作用点 5．关于重力，下列说法正确的是 A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的。 B．重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出。 C．质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小。 D．物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力。 6．下列关于力的说法正确的是 A．磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在 B．只有接触的物体间才有力的作用 C．一个力必定与两个物体相联系 D．力可以用天平测量 7．关于重心的说法，正确的是 A．重心就是物体内最重的一点　 B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心 C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了 D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外 8．下列关于重力的方向的说法，正确的是 A．重力的方向总是竖直向下的。 B．重力的方向总是指向地心。 C．重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。 D．由于地球是一个大球体，所以重力的方向是无法确定的。 9．画出放在水平地面上的质量为3．O×106 kg的木箱受重力的图示。 g取10N/kg 。 2014—2015学年第一学期高一物理学案 江阴市山观高中高一物理备课组 3