【创新方案】高中生物 第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理和应用(一)课件 新人教版必修1.pptVIP

光合作用 有氧呼吸 条件 光、H2O、CO2、适宜温度、酶、色素 有氧、有光无光均可、适宜的温度、O2、酶 能量 代谢 光能转变成化学能储存在有机物中 释放有机物中化学能，一部分转移到ATP中 光合作用 有氧呼吸 物质 代谢 将无机物合成有机物 有机物分解成无机物(H2O、CO2) 联系 C．恩格尔曼用水绵和好氧细菌在黑暗环境中以极细光束照射，曝光作为对照处理，观察细菌分布——证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所 D．鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧全部来自参加反应的H2O [解析]　普利斯特利的实验全部是在有光的条件下进行的，并未设置对照实验(黑暗环境中的组别)，因此不能证明光照的作用；再者普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气，而并未具体到更新哪种空气成分。萨克斯的实验中有对照，光为自变量，淀粉为因变量；恩格尔曼的实验中的自变量是光照处理的位置，所以得出叶绿体是产生氧气的场所；鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2，形成对照。 [答案]　A 　　[例2]　如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，请据图分析： 　　(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，