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学习数学的根基源于计算 　　【摘 要】目前小学生的计算能力普遍下降，如何面对这一现状呢？应该从培养学生的计算兴趣，教学中应注重算理，加强训练，关注口算、估算，培养学习习惯入手，提高学生的计算准确性，把我们的数学教学真正做到有效提高。 　　【关键词】兴趣 算理 训练 口算、估算 习惯 　　众所皆知数学曾被称之为“算术”。算术，顾名思义，就是计算的技术。可见计算在日常生活中有着非常广泛的应用。所以计算教学在数学教学中也就有着极其重要的地位。然而我们目前小学生计算怎么样呢？大凡一线的教师都知道，学生的计算能力在日渐退化，计算准确率普遍不高。主要是因为计算教学比较枯燥、繁琐，难以激发学生的探究热情，并且有电子计算器可以代替计算。我认为：要培养学生的数感，提高学生的数学素养，计算教学不容忽视。那么该如何开展有效的计算教学呢？我想结合我们苏教版教材谈谈我的几点尝试。 　　一、形式多样 ，激发兴趣 　　伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”我认为，要想提高我们的计算教学，首先应激发孩子们的计算兴趣。那么该如何激发孩子们的计算兴趣呢？应该针对不同学段学生的年龄特点。对于低年级小朋友，应采取一些生动活泼的形式，比如：数小棒、用学具、做游戏等形式来培养他们的兴趣；而对于中高年级的学生，我们可以采取一些抢答竞赛的形式，如：限时口算、听算、算24点，甚至可以请一些学生上台当“