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对词根词缀记忆法用以扩大英语词汇量的质疑 　　摘要：英语词汇数量巨大，为了提高词汇量，有语言学家提出了“词根词缀记忆法”。他们认为词根词缀记忆法能在短期内扩大学习者的词汇量，笔者对此学习方式持怀疑态度，本文就词根词缀记忆法的效果和可行性提出了一些质疑。 　　关键词：英语词汇 词根词缀记忆法 质疑 　　中图分类号：G642.41 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.103 　　1 引言 　　英语词汇具有数量巨大，难以掌握的特点，对学习者而言，尤其对于那些英语作为外语的学习者而言（后文提到的学习者皆属此类），需要花费大量的时间和精力进行词汇学习。词汇量的大小直接影响着学习者语言输入和输出的质量，词汇学习的重要性不言而喻。为了帮助广大学习者更快捷地扩大词汇量，不少语言学家提出了许多不乏建设性的建议，其中包括“词根词缀记忆法”，很多教师在课堂上大力推广，他们认为，词根词缀记忆法是迅速扩大英语词汇量的有效方法，“运用词根词缀法记忆单词可以举一反三、触类旁通，记忆更简洁、牢固， 而且有助于学生了解相关词汇的词源以及文化内涵”[1]“单词的核心是词根，认识一个词根，就可认识一群单词。可以闻一知十，触类旁通。”[2] 　　2 对词根词缀记忆法的可行性探讨 　　2.1 词根词缀的识别 　　目前大中学教材中出现的许多词缀很容