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对高中英语书面表达训练方法的分析 　　摘要：英语书面表达是一个最能全面真实的反映学生英语基础水平和综合能力的题型，因此，新课程标准对高中学生的英语书面表达提出了明确的目标，即培养学生灵活、有效的掌握和应用英语语言知识技能。本文就学生在书面表达上存在的问题提出相应的训练方法，旨在提高学生的写作水平和英语综合能力。 　　关键词：高中英语；写作；训练方法；分析 　　高考英语大纲要求考生在写作部分要根据提示准确的使用词汇和语法进行书面表达，从而清楚、连贯的表达自己的意思。提供情景的形式有图表、图画、提纲等；提供的情景包括对象、目的、时间、地点、内容等。但是在历年的英语测验中，书面表达得分率总是偏低，学生也普遍反映英文书面表达偏难，且常常出现无话可说，无词可写的情况。那么英文写作到底难在哪里？笔者通过调查分析以及结合讲评试卷后的切身感受，分析了造成这种现象的原因并提出相应的训练方法。 　　一、写作中出现的问题分析 　　1.学生重视度不够 　　在高考中，英语试卷总共120分，其中书面表达仅为20分，仅占总分的1/6。一般而言，字数很少或严重脱离主题的在10或以下，低分段在12分到14分之间，中等文章在15分到17分之间，而优秀作文也只有18分及其以上而已，对于大多数的学生而言，书面表达的分数对英语成绩的高低起不到决定性的作用，也拉不开很大的差距，因此，学生们并没有给予写作足