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少儿书法教学中存在的若干问题及对策 【摘　要】“中国书法”是中华民族的传统艺术瑰宝，书法教育是中国传统文化教育和当代学生素质教育的重要组成部分。眼下好多的学校以及一些校外的相关机构把这项培训工作做的有声有色。 【关键词】少儿书法　教学　对策 一、少儿书法教学中存在的问题 （一）少儿身体和心理方面的特征 我国目前一年级的就读年龄是六周岁，由于年龄小，身体正在发育期，肌肉和骨骼发育还不是很成熟，尤其是手指和指关节的发育还没有完全，经常性的长时间握笔就容易产生疲劳，结果就是握笔的错误姿势，时间长了就会形成一种错误的握笔习惯。好玩好动是孩子的天性，静下来写字时有的学生会厌学，觉得练字很辛苦。 （二）教师方面的问题 1.教师自身写字基本功较差 许多教师没有经过任何书写方面的训练，也不知道如何训练自己，于是在书法方面就没有理论基础的支撑，对书法写作就达不到深刻的认识要求。教师没有基本的书法基础，这样去指导学生写字的话，也是浑沦吞枣，有心无力，更谈不上对学生潜移默化的作用。 2.教师对学生写字的认识有偏差 教师欠缺对书法整体的了解，不能认识书法在语文学习中的意义。老师对学生写字美观与否不重视，只要学生会写，看得清就够了。 3.金钱至上的年代，好多人把知识与金钱等同视之 有些书法小成的老师经常会拿着自己的作品向学生吹嘘自己写的字在市场上值多少钱，经常这样会给学生一个错误的误导，学生以为写好字就是为