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巧用多媒体，优化初中思想品德课堂教学 　　中图分类号：G623.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0290-03 　　有人说现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头，谁就在新世纪中处于有利位置。当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。教育信息化是时代的需要，现代教育技术环境下的教育教学是时代发展对我们的要求，它以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思想品德教师的青睐。在思想品德课程改革中，倡导新理念、教学新思路，应用多媒体技术冲破传统的教学框架，改变了思想品德课上一张嘴、一本书、一支粉笔打天下的语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成了一幅幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，让枯燥的理论生动起来，有效地激发了学生的学习情感、兴趣、思维，为促进学生确定道德发展目标，形成良好的品质起着积极的作用。教学实践证明，在思想品德教学中利用多媒体手段，对推动思想品德教学的改革，提高教学质量和效率呈现出了传统教学手段无法比拟的优势。下面是我的一些做法： 　　1.利用多媒体激趣导入，调动学生的学习积极性 　　兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生 　　的学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生