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医学院校思想政治理论课实践教学现状调查 　　摘要：思想政治理论课实践教学是高校思政课教学的重要组成部分，为了进一步改善和提高思政课实践教学育人效果，沈阳市《高校思政课实践教学研究与实践》及沈阳医学院《新医学模式下医学生人文素质培养模式的研究》课题组对驻沈高校医学生进行了关于“医学生对高校思政课实践教学相关问题的认知与态度”的问卷调查，目的在于掌握第一手资料，了解真实的实践教学效果，为下一步开展实践教学改革提供可靠依据。 　　关键词：医学生 思政课 实践教学 现状调查 　　沈阳市“高校思政课实践教学研究与实践”及沈阳医学院“新医学模式下医学生人文素质培养模式的研究”课题组为了进一步提高思政课实践教学育人效果，对驻沈高校医学生进行了关于“医学生对高校思政课实践教学相关问题的认知与态度”的问卷调查。本次调查以驻沈高校医学生为调查对象，按照整群随机抽样的方法调查了大一、大二、大三1200名医学生。发放问卷1200份，回收有效问卷1160份，有效率为96.6%。 　　一、调查分析 　　（一）对认知度的调查 　　对于思政课的认知情况调查表明：7.3%的医学生选择对思政课实践教学很了解，37.2%的医学生选择有所了解，28.4%的医学生选择比较了解；15.1%的医学生选择仅仅听说过；12%的医学生选择从未听说过。在回答“思政课实践教学有必要吗”这个问题时，13.1%的医学生选择很有必要；37.2%的医学生选择有必要；20.4%的医学生选择不清楚；29.3%的医学生选择无所谓。以上两个问题的调查数据表明，医学生的认知程度并不理想，暴露出思政课实践教学在某种程度上只是走过场，对大多数医学生来讲，并没有从中受益。这就要求我们今后要将每个环节落实到位，使学生切身感受到思政课实践教学不是可有可无的，而是对其健康成长有重要作用的一门课程。 　　（二）对教学形式的调查 　　在回答“哪种实践教学形式是你所认同的”问题时，32.3%的医学生选择到教学实践基地进行考察；26.2%的医学生选择开展社会调查；15.1%的医学生选择自主授课；5.1%的医学生选择参加各种知识竞赛、演讲比赛；16.1%的医学生选择参观、观看教育片；5.2%的医学生选择读书等。从调查结果可以看出，医学生更愿意走出校园、走向社会。关于曾经参加过实践教学活动的调查，37.2%的医学生选择参观革命传统教育基地，占19.1%的医学生选择社会热点调查，36.4%的医学生选择志愿者服务，7.3%的医学生选择“三下乡”社会实践活动。以上数据显示，选择社会热点问题调查、革命传统教育的学生较多，说明这两项工作在各医学院校开展的比较好；参与“三下乡”社会实践活动的医学生不多，今后应加强宣传、推广的力度。关于实践教学形式的调查，11.6%的医学生认为形式丰富多样，23.1%的医学生认为形式较好，34.2%的医学生认为实践教学与理论教学在内容上有脱节现象，26.3%的医学生认为实践教学活动内容、形式不够新颖，5%的医学生认为形式单一、枯燥。关于是否愿意参加实践教学活动的调查，41.1%的医学生选择愿意，28.1%的医学生选择听从安排；14.3%的医学生选择无所谓；16.3%的医学生选择不愿意。以上调查结果表明，目前我们开展的思政课实践教学形式并没有达到医学生十分认可的程度。 　　（三）对实践教学评价的调查 　　在回答“对你所在学校开展的思政课实践教学效果进行评价”这个问题时，3.1%的医学生选择很满意，25.3%选择比较满意，23.1%的医学生选择很不满意，36.3%的医学生选择说不清楚，12.2%的医学生选择无所谓。以上数据表明，我们开展的思政课实践教学并没有得到大多数医学生的认可。在回答“你对思政课实践教学持何种意见”的问题时，5.1%的医学生选择很喜欢，34.3%的医学生选择喜欢，30.2%的医学生选择不喜欢，28.2%的医学生选择说不清楚，2.2%的医学生选择无所谓。在回答“影响思政课实践教学效果的因素是什么”这个问题时，33.1%的医学生选择实践教学缺乏系统性，29.0%选择学校实践教学资源（如场地、设备、实践基地、经费等）不足，18.2%的医学生选择医学生素质不高，12.1%的医学生选择教师素质不高，7.6%的医学生选择不清楚。关于实践教学成绩是否计入总成绩的调查中，28.3%的医学生选择愿意，38.1%的医学生选择不愿意，25.3%的医学生选择无所谓，8.3%的医学生选择不清楚。以上数据表明，思政课实践教学在大多数医学生的心目中没有排到重要的位置上。在选择“在实践教学过程中教师的作用如何”这一问题时，10.2%的医学生选择教师责任心很强、经常对全体学生进行指导，33.1%的医学生选择教师责任心较好、给予一定的指导，35.4%的医学生选择教师责任心一般、只是对提出问题的学