[中学联盟]江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第17课 奇妙的克隆 第二课时　克隆利弊你我谈.docVIP

第四单元　科技的奇观 17．奇妙的克隆 十多年前，我国多家媒体转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个当年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。一时间，世界舆论哗然，无论从个体、整体，还是从社会进化、生命伦理角度，都应该坚决反对克隆人的行为，所以，直至今天，克隆人没有出现，但克隆技术却在造福人类。“克隆”是怎么一回事？请随我走近《奇妙的克隆》。 1．了解有关克隆的科学知识，整体感知课文主要内容。 2．理解本文运用的说明方法，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性。 3．培养严谨求实的科学态度，树立正确的科学观。 [来源:学科网ZXXK] 第二课时　克隆利弊你我谈 上一节课，我们对“克隆”有了初步的了解，并且“克隆人”也不再是幻想。那么，你对克隆的看法如何呢？这一堂课，我们主要来讨论一下克隆技术的利与弊。 1．默读“克隆技术造福人类”，小组讨论并回答下面的问题。 (1)课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 【交流点拨】第一，克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜； 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物； 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 (2)这一部分第1段采用了哪些说明方法？有什么作用？ 【交流点拨】举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些给人类带来好处的高附加值的牲畜。 打比方。例如：“一只母羊就好比一座制药厂。”这种生动、具体的语言运用把抽象的克隆知识具体化、形象化了，增强了文章的趣味性和可读性。 2．分小组讨论下面的问题，发表你的看法。 (1)作者在文中从三个方面对克隆技术造福人类进行了说明，是否由此可以说作者对克隆技术持完全赞成的态度？ 【交流点拨】并非如此。作者在文中向我们介绍了克隆的有关知识，并对克隆技术给人类带来的益处给予了充分肯定，但这种肯定，仅限于克隆技术给人类带来的福音，并不表明作者完全赞成克隆技术，在对待克隆人问题上，作者就非常谨慎，这从文章的最后一段即可看出。“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，科学技术更是一把双刃剑，这一点，作为一名科学家的谈家桢更有清醒而深刻的认识。 (2)“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”你是怎样理解这句话的？ 【交流点拨】生甲：我认为科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核能的发现和利用。 生乙：我认为科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题。[来源:学科网] 生丙：我认为科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能引导科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而道德地运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。 3．阅读下面的材料，谈谈你的看法。 聚焦克隆人 “世界上第一个克隆人已降生！”法国科学家布里吉特·布瓦瑟利耶25日宣布的这一消息，给世界送来了一个瞠目结舌的“礼物”。不管布瓦瑟利耶宣称的克隆女婴是真是假，有一点似乎可以越来越肯定——随着技术的发展，克隆人迟早会问世！尽管包括中国政府在内的许多国家政府，都明确表示反对和禁止有关克隆人的实验。但与此同时，世界各国支持克隆人的也大有人在，其中包括一些学术界的权威科学家。今天，当人类怀着忐忑不安的心情关注、等待着这一事件最新进展的时候，我们采撷了不同领域的部分权威专家关于“要不要克隆人”针锋相对的观点。这两种观点的报道，绝不意味着我们支持克隆人。但我们相信，真理——总是越辩越明，专家们充满睿智的观点，相信能给读者带来更深层次的思考。 (1)支持克隆人 ①“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》 ②“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨 ③“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造21世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克 ④“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志 (2)反对克隆人 ①克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。 ②克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。 ③克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。 ④从生物多样性上来说，大量基因