[中学联盟]江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第30课 诗四首 第二课时　赏读《渡荆门送别》《登岳阳楼》.docVIP

第六单元　美丽的自然 30．诗四首 同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭借什么？是歌诗。“文章合为时而著，诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。读熟一首诗，在休闲时间里吟诵一下，就像唱歌一样，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走近陶渊明、王维、李白和陈与义四位大诗人的心灵吧！ 1．有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2.品味语言，体味诗歌的内涵。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 第二课时　赏读《渡荆门送别》《登岳阳楼》 诗歌的优美关键在于意境的优美，在于构图的美丽。这一节课我们将欣赏三幅图画：“水中映月图”、“天边云霞图”和“夕阳帘旌图”，这些图画激人以丰富的联想，给人以美的享受。请同学们跟随老师一同走近李白的《渡荆门送别》和陈与义的《登岳阳楼》。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1．朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。 荆门送别 jīng 仍怜故乡水 lián 帘旌不动 jīng 吴蜀横分地 shǔ 徙倚湖山欲暮时 xǐ yǐ [来源:Zxxk.Com] 2．听老师朗诵诗歌，用“/”划分朗诵的停顿。 渡荆门送别 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟， 登岳阳楼 洞庭之东/江水西，帘旌不动/夕阳迟。 登临吴蜀/横分地，徙倚湖山/欲暮时。 万里来游/还望远，三年多难/更凭危。 白头吊古/风霜里，老木沧波/无限悲。 3．大声朗读诗歌，理解诗歌重点词语的意思。 1 古今异义 仍怜故乡水 古义：爱，可爱；今义：可怜 2 解释下列词语。[来源:学科网] 大荒：广阔无际的原野。　结：凝聚。 夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。迟，缓慢。 徙倚：徘徊。 凭危：指登楼。凭，靠着。危，指高处。 4．作者链接 李白 701—762 ，字太白，号青莲居士。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。 陈与义 1090－1138 ，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳 今属河南 人。著有《简斋集》。 5．背景链接 《渡荆门送别》：李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 《登岳阳楼》：宋钦宗靖康元年 1126 的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。靖康之难发生时，陈与义南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。 一 《渡荆门送别》 1．读通诗意。用自己的话说说这首诗歌的意思。 【交流点拨】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野出现并逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 2．读懂诗情。 诗的主旨句是哪一句？流露了诗人什么样的思想情感？ 【交流点拨】仍怜故乡水，万里送行舟。 通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡之情。 3．名句赏析。 你觉得诗中写景最妙的是哪一句？说说理由。 【交流点拨】山随平野尽，江入大荒流。 由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔，远近景结合，给人以空间感和流动感。 二 《登岳阳楼》 1．读通诗意。 用自己的话说说这首诗歌的意思。 【交流点拨】巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗静止。我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开。我徘徊的时刻，洞庭湖与君山被笼罩在暮霭里。为避战乱我奔波三年，行程万里，今日登高远望是什么心绪？登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树青苍中隐含无限的伤悲。[来源:Zxxk.Com] 2．读懂诗情。 1 “悲”充满着本诗，“悲”在何处？ 【交流点拨】景悲：夕阳，暮时，老木沧波。己悲：万里来游还望远，三年多难更凭危。国悲：北宋灭亡，国家动荡不安。 2 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 【交流点拨】这首诗通过登楼观感，抒发了诗人感怀家国，慨叹时势，无限悲痛和忧愁之感。 登岳阳楼 悲 说说你积累的“送别”名句。[来源:学|科|网] 【交流】①海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》 ⑤孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》