[中学联盟]湖北省咸丰县第一中学2016届高三语文复习-诗歌鉴赏意境型（教案）.docVIP

诗歌鉴赏意境型 2016.1.6. 主备人：朱剑平 教学目标：掌握诗歌意境的基本内涵， 会分析诗歌的思想感情。 教学重点：掌握诗歌鉴赏意境类题的答题方法与规范。 教学方法：练习、讨论、归纳 教学过程 一、导入新课： 二、实战演练 ⑴阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 [来源:学科网] 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿尘埃。 注：苗发、司空曙是李益的朋友。 问：“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者怎样的心理？ 答：清冷、幽静。喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如何有细腻的感知？不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水已渐渐润泽了苔色。多么清幽静谧的境界，多么深沉的寂寞和思念！一切景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。 命题特点归纳： 是意境类，能根据意象揣摩出意境特点和人物心情。都要求联系诗的思想内容作答。 ⑵、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2007年陕西卷第12题） [来源:学科网] 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。[来源:学科网ZXXK] 【注】①超然台：在密州 今山东诸城 城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 1请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析 答：作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。 江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已经隐约挡住城中人家。这是一幅孤寂冷清的暮春图。[来源:Z+xx+k.Com] 作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。 三、巧解“分析意境类”诗歌鉴赏题 [来源:学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com] 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 　2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 [来源:学科网] 　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想象的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。分析意境应该包括景、情、境三个方面，缺一不可。 4、答题模式：①找出诗中的意象;②展开联想和想像，考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。注意描述时一要忠于原诗，二要语言力求优美。③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确的体现景物的特点和情调。④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。[来源:学科网] 意境的鉴赏常用到以下四组概念：宏阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远等。细腻、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转等。热烈、高亢、繁华、喧闹等。清冷、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂等。孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、富丽堂皇、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、肃杀荒寒、繁华热闹等。 四、布置作业 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居草堂时。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。[来源:学,科,网] 明确：此诗描绘的一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。