排列、组合常见错误辨析.docVIP

排列、组合常见错误辨析 排列、组合应用问题种类繁多，方法灵活，对抽象思维能力和逻辑思维能力要求较高，稍不注意，极易出错.本文就一些常见错误进行归类分析. 　　1. 两个计数原理混淆不清 　　通常是对“完成一件事”的任务不明确，分类与分步混淆或分类与分步不准确而造成失误. 　　例1 50件产品中有4件次品，从中任意抽出5件，则至少有3件次品的抽法有（ ）种. 　　错解1 分两类情形：“有3件次品”时，可从4件次品中抽取3件，再从剩余产品中抽取2件，有[C34+C246]种抽法；“有4件次品”时，可从4件次品中抽取4件，再从剩余产品中抽取1件，有[C44+C146]种抽法.故共有[（C34+C246）（C44+C146） 46575]种. 　　错解2 先抽次品：至少有3件次品包含“3件次品”“4件次品”两种情形，有[C34+C44 5]种抽法；再抽剩余产品，同理有[C246+C146 1081]种抽法.共有抽法5×1081 5405种. 　　错因剖析 分类与分步混淆不清，即加法原理与乘法原理混淆，从而引起失误. 　　正解 解排列、组合问题，通常是先“分类”后“分步”.此题可先分为二类：第一类，有3件次品2件正品，有[C34?C246]（分为两步，用乘法原理）种抽法；第二类，有4件次品1件正品，有[C44?C146]种抽法.由加法原理，不同的抽法共有[C34?C246+C44?C146] 4186种. 　　2. 排列、组合问题判断失误 　　通常在判断一个问题是排列还是组合问题时，未考虑元素的顺序性而导致失误. 　　例2 有甲、乙、丙3项任务，甲需要2人承担，乙、丙各需要1人承担，从10人中选派4人承担这三项任务，不同的选法有（ ）种. 　　A. 1260 B. 2025 C. 2520 D. 5040 　　错解1 分三步完成：首先从10人中选出4人，有[C410]种方法；再从这4人中选出二人承担任务甲，有[A24]种方法；剩下的两人去承担任务乙、丙，有[A22]种方法，由乘法原理，不同的选法共有[C410?A24?A22] 5040种，选D. 　　错解2 分三步完成，不同的选法共有[C410C24C22] 1260种，选A. 　　错因剖析 排列、组合概念混淆不清.承担任务甲的两人与顺序无关；剩下的两人去承担任务乙、丙，这与顺序有关. 　　正解1 先从10人中选2人承担任务甲，再从余下8人中选一人承担任务乙，最后从剩下的7人中选一人去承担任务丙. 由乘法原理，不同的选法有[C410?C18?C17] 2520种. 　　正解2 从10人中选出2人承担任务甲；再从余下8人中选出二人承担任务乙、丙. 由乘法原理，不同的选法有[C210?A28] 2520种，选C. 　　3. 分类（或分步）遗漏（或重复）造成失误 　　例3 4男4女排成一排，任意两名女子不相邻且任意两名男子也不相邻的排法共有多少种. 　　错解1 4名男子与4 名女子的排法分别有[A44]种，故共有[A44?A44] 576种. 　　错解2 4名男子的排法有[A44]种，4 名女子的排法有[A45]，故共有[A45?A44] 2880种. 　　错因剖析 错解1是由于考虑不周，遗漏了交换位置的情况而出现失误；错解2忽略了题中的条件，即满足了4名男子不相邻而忽略了4名女子也不相邻的情形（如：男女男女 女男女男），错把必要条件当作充分条件了. 　　正解 此为相间排列问题.如先排男子，有[A44]种排法，由题意，四名女子插入的四个空必须不相邻，有两种插入方法，而4名女子的排法有[A44]种，由乘法原理知，不同排法的种数共有[2A44]?[A44] 1152种. 　　例4 给[n]个自上而下的正方形着黑色和白色.当[n?4]时，在所有不同的着色方案中，黑色正方形互不相邻的着色方案如图所示.由此推断，当[n 6]时，黑色正方形互不相邻的着色方案有（ ）种，至少有两个黑色正方形相邻的着色方案共有（ ）种. 　　错解 （1）20；（2）有37、39、40等多个答案. 　　4. 在分配、分组等问题中重复计算出错 　　例5 5本不同的书全部分给4个学生，每个学生至少一本，不同的分法种数为（ ） 　　A. 480?种 B. 240种 　　C. 20种 D. 96种 　　错解 先从5本书中取4本分给4个人，有[A45]种方法，剩下的1本书可以给任意一个人有4种分法，共有[4×A45 480]种不同的分法，选A. 　　错因剖析 此为分配问题.设5本书[a，b，c，d，e]分给四个人甲、乙、丙、丁.按照上述分法可能出现[ae，b，c，d]和[ea，b，c，d]的情形.第一种是甲首先分得[a]，最后分得[e]的情形；第二种是甲首先分得[e]，最后分得[a]的情形，这两种情况是完全相同的. 而在上述解法中却计