新课程理念下的文教学要凸现三个.docVIP

新课程理念下的作文教学要凸现三个“基本走向” 作者：豆海湛 ? 出自：年轻没有失败日期：2006年7月3日 17:28 ????《语文课程标准》明确指出了新课程中小学作文教学的性质，即“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”作文的性质界定了小学作文教学必须以学生为主体，以学生的发展为本。要充分体现新课程理念下作文教学的学生观与发展观，提升学生的作文水平和语文综合能力，体现新课程作文教学的新理念，作文教学应注重走向情趣、走向综合、走向开放。一、走向情趣?情趣是写好作文的内驱力，而情趣源于兴趣。兴趣指的是“个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。”要激发学生对某种事物或某种活动的探究和情感，关键在于激趣策略的实施。首先是作文的材料必须具有情趣化和生活化。新课程下的不同版本的教材在作文的编排上作了较大的调整，目的是使训练的内容尽量贴近学生的生活，让他们乐意在习作中表达和交流自己的情感。让他们在习作的过程中，少一些拘泥，多一些自由，真正做到“情动而辞发”。让学生在充满童真与童趣的情景中，自主地表达他们的真情实感。其二、是教学活动必须具有情趣化。为激发学生习作的兴趣，教师要灵活地运用各种激趣的手段，创设充满情趣的情景，让学生在教师营造的氛围中，进入情景，参与活动，得到愉悦的体验，从而产生想写的冲动。如