浅析初中思想品德课教学行为的转变.docVIP

浅析初中思想品德课教学行为的转变 摘 要：传统的初中思想品德课主要是以道德知识的学习为主，具有较大的局限性。而浙教版思想品德课程融入了生活教育、人生价值观教育、亲情教育、社会教育等多种教育内容，学习内容比较全面。因此，教师要积极转变初中思想品德课教学行为，采取积极有效的策略，促使学生形成良好的品德，促进学生全面、健康地发展。 关键词：初中；思想品德课；教学行为；转变策略 传统的初中思想品德课主要是以道德知识的学习为主，具有较大的局限性，不利于对学生进行有效的德育教育。因此，教师应转变教学行为，促进学生整体素质的提高和全面发展。下面笔者主要以浙教版思想品德内容进行分析。 一、浙教版初中思想品德课程的主要特点分析 浙教版初中思想品德课程内容主要是根据学生的年龄特点、认知水平和心理特征进行编排的，整合了生活教育、人生价值观教育、亲情教育和社会教育，有利于激发初中生的学习热情，促进初中生的健康发展和良好人格的塑造，其学习方式与传统思想品德课也存在较大的差异。传统初中思想品德课主要以教师的教授为主，学生只能被动地接受，几乎没有发表自己观点的机会。久而久之，学生对思想品德课学习就会失去兴趣。而浙教版初中思想品德课程的学习尊重学生的主体性，彻底改变了学生被动的学习方式。在设计活动型教学时，注重并强化探究式学习和体悟式学习，并将讲授、分析、讨论、实验、实践、角色扮演等恰当地应用到具体的学习过程中，