浅谈素质教育下的数学教学.docVIP

浅谈素质教育下的数学教学 把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项重要的任务。因此，我就自已的教学谈几点粗浅的认识。 一、更新观念，树立数学教学的素质观 由于学生在知识、技能、能力方面的发展各不相同，学生之间存在着诸多差异，因此教师要努力创造条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。其次，要充分发挥学生的主体作用，自觉地把素质教育融于教学中。在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，培养他们学习数学的兴趣，让每个学生都参与课堂教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的才能得到充分表现，从而提高学生的素质。这就是数学教学的素质观。 二、初中数学教学中素质教育的内容和途径 中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面： （一）思想素质的教育大纲指出：“结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务，它对促进学生全面发展具有重要意义”。数学教学中的思想教育主要有以下几点： 1.爱国主义教育