不同类型材料作文的审题1剖析.ppt

百步穿杨意犹酣吹尽狂沙始到金 一、多则材料审题法： 求同法-----找相同的联系点 求异法-----找不同的关系 请根据材料写一篇议论文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？ 二注意材料的倾向性并弄清主次关系 阅读下面的文字，根据要求作文。 一位师范大学的女生，毕业后来到山村做了一名小学教师。有一年，她接到一笔捐款，她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学用具，改善教学环境之类，而是在其他老师反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出了山旮旯，亲身感受外面广阔的世界。 一次，面对记者的一大堆问题，那位年轻的女教师只是平静地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。” 请全面理解材料，写一篇不少于800字的议论文或夹叙夹议的文章。可以选择一个侧面、一个角度构思作文，但不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。 审题 分析材料： 女教师的行为目的是让孩子明白山沟外还有更精彩的世界。材料中对女教师的行为应该是肯定的，她的教育方式是正确的，教育理念是先进的。要最大限度地发挥钱的最大效益。 根据以上分析立意： 1.给孩子一个理想比给一座金山更重要； 2.让孩子知道还有更高的境界。 三、有些材料是没有倾向性和主次关系的，可以多角度审题 小结： 审题很关键。它决定作文成败。 认真审题，灵活运用各种方法，综合考虑，提取关键。 四、练起来 *高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 * 不同类型材料 的审题方法 　例1：材料一　泾溪石险人兢慎，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 　　材料二　有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。 　　审题分析：两则材料有共同点。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。 主旨：要有危机感； 居安思危，防微杜渐； 当心平地跌跟头； 警惕糖衣炮弹等。 【求同法】几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。 【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。大多写成关系型议论文。 例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。 　　甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。 　　乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。 　审题分析：两种人的观点是对立的，这是两种不同的价值观的问题。那就是奉献与索取，所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观。 主旨： 奉献与索取 懂得变通与持之以恒” 材料： 一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦充斥。 有的鱼，选择自暴自弃，一动也不动，在寂寞的等待中结束了生命； 有的鱼，不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了； 有的鱼，它们知道回去已不可能，但努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中他们长出了肺，鳍也变成了四肢，于是，它们开始了新的生活，也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。 　【写作角度】 分析：面对困境怎么办？是自暴自弃，是盲目冲动？还是努力适应新环境？ 　　 　（1）适应才是硬道理 　　 （2）用行动改变现实 　　 （3）学会调整（努力适应） 　　 （4）用正确的方法积极应对（岂能坐以待毙？） 　　有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”　　 这一材料，就可以根据四个角度来立意。 不同角度的审题立意。 例：读下面的材料，从不同的