美术教学助中职学生认识真善美塑造完美人格.docVIP

美术教学助中职学生认识真善美塑造完美人格 【摘要】21世纪是一个多元的世纪，在中职院校开设美术课程即符合了青年学生的情感特色，也符合了世界教育的改革核心，那就是素质教育。由于现代的青年学生外来的观念思想接触的太多，对于什么是真善美，什么是健康的人格，什么是快乐与自信有着模糊的认识，在中职院校开设美术课程，有助于培养中职学生完美的人格品质和健全的人格，促使学生认识真善美培养学生的艺术修养和高尚的道德情操。 【关键词】美术教学；中职；完美人格 中图分类号：G63文献标识码A文章编号1006-0278（2013）06-235-01 一、促进中职学生对美术的认识 战国时期的美术作品是以人物画为主，主要是为了维护封建的礼教，秦朝的秦兵马俑是我们熟知的，清朝在绘画，雕塑，建筑等方面都有重大的发展和突破。隋唐宫廷绘画兴盛，在这一时期绘画是师承的关系，但绘画日益分科细化，并且提出了绘画应该向自然学习，并逐渐关注画家自身的情感感受，使绘画愈加的拥有人文性。五代时期的绘画日益发展壮大，翰林图画院是我国历史上最早的正式画院。当时美术教育主要是靠教师选择优秀的美术作品来让学生进行临摹。黄荃的作品《写生真禽图卷》据说就是专门为提供他的弟子们学习临摹所画制的。宋代的宫廷画院则承担了美术创作和人才培养的两种功能，当时有历史上第一所皇家美术学院，主张师法自然，当时注重的不仅仅是绘画的技法，同时也更加重视画家的自身