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体育教学人文性的思考 摘 要：我国的教育事业发展已经出现了新的趋势，素质教育已经成为重头戏，所以，体育教学改革已经迫在眉睫。在传统的体育教学中，是把锻炼人的体能作为最终目标的，但是，在现在的形势下，我们提倡体育教学，已经不仅仅针对体能方面的培养了，还要注重人文方面的思维树立。这样不但遵循了马克思关于人的理论思想，也是顺应了中国的现实。所以，我们要在“善”和“美”两个方面加强培养，所谓“善”就是要培养一种公平公正的心理，所谓“美”就是要提高审美情趣。 关键词：体育教学 人文性 思考 中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0199-01 1 体育教学人文性的内涵 （1）人文性主要指的是一个过程，既包括教育和学习的融合的过程，也包括了老师和学生的融合过程，这两个过程，就是要达到学生在心理和身体两个方面得到更好的发展。新形势下的体育教学已经不仅仅在于让学生单纯的掌握体育的一些知识和技能，更重要的是还要增加学生的健康的心理素质和阳光心态。“体育教学的过程，就是让学生和老师之间可以充分的交流，通过各种方式传递一种知识，给与学生一种珍爱生命的意识。” （2）人文主义还要求通过教学，让学生能真切的体会到有关“人”这个命题的一系列的思考。让学生充分认识到，人是世界的基本要素，生命具有最高的价值，让学生树立正确的人生观和价值观。这就对体育老师提出了很高的