全程实践视角下学前教育专业教育实习有效性的探索.docVIP

全程实践视角下学前教育专业教育实习有效性的探索 　　[摘 要]学前教育专业的教育实习是高师院校培养合格幼教师资不可缺少的职业训练环节，是提升学生教育教学技能的重要手段，奠定教师未来的专业发展。然而，当前高校学前教育专业的教育实习中存在着对教育实习的认识不足、实习时间短、形式单一以及学生缺乏教育理论与实践结合的能力等问题，极大地影响了教育实习的有效性。因此，从全程实践的视角出发探索学前教育专业教育实习的有效性，已成为教育工作中亟待改革的重要环节。 　　[关键词]全程实践；学前教育专业；教育实习 　　[中图分类号]G451.6 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）08-0049-03 　　教育实习是师范学校课程计划的重要组成部分，不可或缺，其效果直接关系到未来教师的质量，关系到整个教育水平的提高。高师学前教育专业担负培养幼儿师资以及各级各类学前教育相关部门工作者的双重任务。随着教育改革的不断深入，各级各类幼儿园对幼儿教师的要求大大提高，不仅要求幼儿教师具有良好的专业素养、合理的知识结构，而且还要具有较强的能力素养。为了顺应社会需求，高校人才培养模式要以需求为导向，在注重系统化、理论化知识学习的基础上，加强专业实践技能的学习和训练。实践教学是教师获取知识、更新知识、综合运用知识和建构知识能力的重要途径。教育实习是实践教学最重要的环节，是教师专业成长