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信息技术课中培养学生自主探究学习能力 　　摘 要：高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。学生的自主探究学习能力是信息素养养成的重要体现。让学生具备自主探究学习能力，作为信息技术教师我们责无旁贷。因此，在课堂的教学过程中不断地创造相应的学习环境，不断地渗透这种意识至关重要。 　　关键词：高中 信息技术 课堂教学 自主探究 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0161-01 　　信息技术作为一个独立的学科分支，她是所有学科发展的基础，已经深化为改造人类生产与生活方式的基本手段，是一门实践教学课程。相对其它学科而言，在培养学生自主探究的学习能力上具有明显的优势，也是最为有效的一门课程。这就要求教师在课堂上注重“引”的作用，注重培养学生独立获取知识、创造性的运用知识的能力即自主探究的学习能力：使学生学会“观察，提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论做出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。”等等一系列自主探究活动。以下是笔者在课堂教学环节中逐步实现培养学生自主探究学习能力的一点做法。 　　1 创设情景，激发学习兴趣 　　合理、精致的情景创设，能使学生进入最佳的学习环境。使其了解学习任务的必要性和与学习任务相关