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体育教学对学生创新能力的培养 　　【摘要】作为体育学科，教学中对学生创新的培养具有独特的优势。体育教学活动面对的是充满运动活力的活动群体；优美的身体语言和活跃的思维动态；健康的活力和动与静的和谐结合，使学生倍加喜爱。体育教师更应顺应教育的发展更新，通过培养学生自学自练自用的能力，达到“教是为了不需要教”的教学本质。 　　【关键词】体育教学；创新能力；培养 　　体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，不仅为学生提供了独有的，开阔的学习和活动环境，还极大地促进学生创新能力的开发和提高。通过体育教学中的教学方法，利用学科的自身优势，充分调动学生的主观能动性，激发学生与生俱来的创造源泉。因此，我们在教学中，不但要注重学生知识的发展和道德品质的养成，而且还要有意识地培养他们的创新精神与能力。 　　1 体育学科的自身优势 　　体育学科与其他学科相比，它具有鲜明的独特性和自身优势，体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其他学科所无法比拟的优势。由此可见，只要把握好体育学科特点对学生的研究性学习能力进行培养就能很好的开展探究性教学。体育学科的特性极为鲜明，概括起来主要表现在它的互动性、实践性、差异性、交叉性和整体性，对其学科特征的特点进行利用并进行研究教学。 　　1.1 利用体育的互动性进行教学：