《彭剑现代教育技术》第八章 信息技术与课程整合.pptVIP

化学微世界: 酸碱度（7E模式） .sg/sln/phfactor/ph0.html 生态微世界：模拟公园 2、IT整合课程的方法：问题化 问题导向学习 主题学习 专题探究学习 基于问题的创新教育模式 学段（时间） 学解老问题 解决新问题 解决难题 发现问题 能力发展过程 大学生 硕士生 博士生 博士后 学解老问题 解决新问题 解决疑难题 发现新问题 问题导向学习模式 学习目标 问题 分析问题 学生自行 生成议题 学生分组 讨论 学生各项 自学活动 图书馆、 教科书、 网上资料 报告 学习成果 导师支持 问题导向学习过程 主题学习概念与范例 主题 专题 事实／信息 主题 如何理解人、动物、自然之间的关系 专题 什么是宠物？ 动物作为宠物的价值； 宠物的类型； 宠物主人的责任； 宠物主人的健康问题 事实／信息 关于特定动物的生活方式的信息； 关于特定动物的生存情况和需要的信息； 关于人与动物相互关系的信息 关于特定动物生存环境的信息 专题探究学习模式WebQuest 　　 WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇等人于1995年开发的一种课程计划。“Web”是“网络”的意思，“Quest”是“寻求”、“调查”的意思，而“WebQuest”在汉语中则还没有一个与之相匹配的词汇。 WebQuest是一种“专题调查”活动，在这类活动中，部分或所有与学习者互相作用的信息均来自互联网上的资源。根据这一意思我们可以把它译为“网络专题调查”。每一个Webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定了Webquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习者进一步探索的动机。 WebQuest的组成部分 　　绪言(Introduction) 　　★“绪言”部分的目的主要有两个方面：一是给学习者指定方向；二是通过各种手段提升学习者的兴趣。 　　任务(Task) 　　★ WebQuest的“任务”模块是对练习结束时学习者对要完成的项目进行描述。最终结果可以是一件电子作品(如PowerPoint演示文稿 ) 　　过程(Process) 　　★在“过程”模块中，教师给出学习者完成任务将要经历的步骤，让学习者知道完成任务的过程。 　　 　　 　　 WebQuest的组成部分 资源(Resources) 　　★“资源”是一个网站清单，教师事先已查找过这些网站。资源经过了预选，以便学习者能在主题上集中注意力，而不是漫无目的地网上冲浪。 　　评估(Evaluation) 　　★“评估”是WebQuest中的新增模块。显然，如果我们要证明用网络来学习的花费是值得的，我们需要能够测评学习结果。 　　结论(Conclusion) 　　★ WebQuest的“结论”部分提供机会给学习者总结经验，鼓励对过程的反思，拓展和概括所学知识，鼓励学习者在其他领域拓展其经验。 它有一个相对统一的任务。 WebQuest提供了一个“脚手架”的模式，它引导学生象熟练的研究者那样对问题进行思考和探究。 WebQuest的资源提供了可以便捷存取、有质量的信息。 　　因此，WebQuest是传统的课堂接受式学习到完全开放的研究性学习中间一个很好的过渡，它能在原有的班级授课的形式下，帮助学生开展自主选题、自主探究和自由创造的研究性学习。 WebQuest的特点 WebQuest的范例 范例1：圆明园的毁灭/content/09/1127/08/111404_9839423.shtml 范例2：小小鸡蛋 /academist/ysq/YsqTemp/优秀案例/小小鸡蛋/index.htm WebQuest范例2: 多利羊/academist/ysq/YsqTemp/%E4%BC%98%E7%A7%80%E6%A1%88%E4%BE%8B/dolly/index%20Dolly.htm 3、IT整合课程的方法：任务化 任务类型 任务驱动的研究性学习 广域项目研究：青蛙 4、IT整合课程的方法：多维化 多元智能导向的学习 多学科综合学习 多元智能 言语语言智能 数理逻辑智能 音乐韵律智能 视觉空间智能 肢体运动智能 人际沟通智能 自我认识智能 自然观察智能 个性发展 （特长） 全面发展 多学科综合学习 太阳系 科学 目标：获得知识，理解和欣赏科学。 导向问题： 1、太阳系各行星分别有何特点及 它们之间有何异同之处？ 2、太阳、月亮对我们的生活有何 影