教育教学中小学信息技术教学法(试题及答案5).doc

中小学信息技术教学法（试题5） 一、单项选择题：（将正确答案的序号填入括号中，每题2分共20分） 1、CAI的特点主要具有什么特点？（ B ） A、程序性和交互性 B、交互性和个别化 C、交互性和生动性 D交互性和程序性 2、世界上第一台电子计算机称为（????）ENIAC B、NAEIC C、EDVAC D、INEAC??3、教学设计产生于（ D ） A、20世纪80年代 B、20世纪40年代 C、20世纪70年代 D、20世纪60年代 4、备课是教师的基本工作，所谓三备是指（?）。?A、备学生，备教材，备?B、备学生，备教材，备C、备学生，备教材，备?? D、备学生，备教材，备有效学习的最基本前提是（）。?A、主动学习 B、及时反馈与矫正????C、有明确目标????D、整体学习 下列专用于浏览网页的应用软件是（????）Word B、Outlook?express????C、Frontpage D、Internet?Explorer A ） A 、口试、笔试和实践性考试 B、口试、笔试 C 、笔试、上级考试 D 、开卷、闭卷 9、中小学信息技术课程的操作形成具有哪三个特点？（ A ） A、开始进步快，中间有停顿，后期进步慢 B、开始进步慢；中间有停顿，后期进步慢 C、开始进步快；中间无停顿；后期进步慢 D、开始进步慢；中间有停顿；后期进步快 10、程序设计语言的符号系统是以 为基础。（ C ） A、数学 B、语文 C、英语 D、计算机语言 二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共20分） 1、程序设计语言是人们学习计算机的最基本的工具，也是人们学习计算机基础与应用知识的基本课程。（ √ ） 2、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（ × ） 3、在信息社会里，信息、知识是信息社会最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。（ √ ） 4、教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。? √ ） 5、在信息技术的教学中，媒体的选择应遵循付出代价越高，选择的机率越大。 × ） 6、真实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个总是有章可循。??（ × ） 7、? 游戏最重要的特征是能激发学生的内部动机，因而，如何充分利用游戏的特点，为教学服务，是游戏整合于课程的首要任务。 √ 8、?? 图形、色彩和声响能增强操练和练习诉吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。（ × ） 9、利用计算机网络进行写作教学，会妨碍学生的写作能力。（ × ） 10、所谓技术是指运用科学知识，来解决问题的方法与手段。 在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。??（ × ） 12、?信息技术的学习并非仅仅局限于信息技术课，而应当渗透到其他课程（无论是学科课程，还是其他综合课程）之中。（ √ ） 13? 、多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。（ √ ） 14、教学设计是为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。 （ √ ） 15、??? 根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善和创新型。（ × ） 16、信息技术的学习是“冰冻三尺，非一日之寒”，是一个厚积薄发的过程。 √ 17、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（ √ ） 18、主体－互动－探究教学模式的主体就是学生。 × ） 三、简答题（每题6分，共30分） 1、简述程序教学的模式。 答案要点： 程序教学的模式主要有直线式和分支式两类。直线式程序，是把学习材料由浅入深的直线式编排，在呈现每个步骤时，学生回答正确再进行下一步，不能跳跃如何步子。分支式程序是指学生在掌握一个单元后，进入新单元；若没有掌握，便引向一个分支、补充一些知识，然后回到先前的单元再学习一遍，这样便适应个别差异的需要。 2、教学结构的设计一般遵循哪些步骤？ 答案要点：（1）选取教学环节。教学环节一般包括明确的教学目标，阅读感知教材，教师讲授、解疑，学生讨论问题、演练、复习，系统小结等。 （2）具体设计课堂教学各环节的组织，即将各教学环节进行有机组合，安排各环节的先后顺序，使之前后一体化，成为一个适于教学的整体结构。 （3）对各教学环节的设计进行“集成”，使各部分教学内容的组织有机协调，协同作用，做