作文课堂 小学修改版2.ppt

* 写创新作文， 做作文小达人 主讲人：《经典作文》 赵贤朴 一、真实的体验 二、灵动的感悟 三、新鲜的表达 一、什么是“真实的体验” “真实的体验”，就是要在创作中多捕捉生活细节，让文章合情合理。 请记住：真实是写作的基础，真实最有力量， 真实的作文最感人。 例《如果世上没有你》 妈妈，如果世界上没有你，我可以天天睡懒觉，可以不用刷牙就去学校；如果世界上没有你，我不会因为考不上90分就听你无休止的批评教育；如果世界上没有你，我不用背烦人的英语单词，每天可以少拉一小时提琴，少学一会儿数学，少写一会儿作业； 如果世界上没有你，我可以随意上网玩游戏，无论玩多久也不会有人指责我；如果世界上没有你，我可以躺在舒服的沙发上，一边吃薯片一边喝可乐，一边吃冰淇淋一边看我最爱的漫画；如果世界上没有你，周末我就可以找同学痛痛快快的玩一整天，不用像现在这样每个周末都要学英语、学提琴；如果世界上没有你，我可以躺着看书、歪着写字，随手放东西，也不会有你没完没了的唠叨。 但是，妈妈，如果世界上没有你，我每天怎么能吃到可口的饭菜？ 晚上害怕时，谁来陪伴我？ 生病时，谁带我去医院？ 晚上，谁为我盖好踢开的被子？生日时，谁送我可爱的芭比娃娃？如果世界上没有你，即使玩足了游戏、看足了电视、吃足了零食……又能怎样？如果可以选择，下辈子，我还选你做我妈妈，即使有再多烦恼，那又怎样？ 举例说明 重视收集生活中真实的“细节”，让“爱”不再肉麻、虚假。 写作的心灵空间需要不断地、慢慢地去确立、去拓展，然后再确立、再拓展，不是一劳永逸的，而是要不断地前进发展。 —— 北京大学中文系教授 孔庆东 二、什么是“灵动的感悟” 孩子们，你眼前的世界是五彩六色的，所以你的作文要常使用颜色词，就是要有画面感。 ——北京大学中文系教授 曹文轩 灵动的感悟 “灵动的感悟”，就是要求写作时打开心灵的空间，能从多个不同的角度观察、发现、思考、表达。 例：A 狐狸 传统形象PK创新现象 B 汽车 惯性思维PK 创新思维 C 亲情 常规立意PK创新立意 打开心灵的空间，才能写出真正的创新作文。 三、什么是“新鲜的表达” “新鲜的表达”，就是避免千篇一律，发扬创新精神，创作出符合童真童趣的个性化。 A 春天（《寻找不一样的春天》《我爱红色的春天》）； B 寻人启事（《寻灵感启事》《灵感，请你回家》） C 比赛（《我家的吉尼斯纪录》《论爸爸为何当选》） 新鲜的表达 新鲜的表达，是针对同学们写作中常常会走的一些弯路，提出的一种解决办法和全新要求。 终极目标：生动、具体，生活化、诗意化。 如何做到新鲜的表达 其一，改造有自己个性化的语言 其二，多写“有声有色”的作文 其三，将形容词具体化 其四，多用比较和参照物 其五，多用数据说话 其六，多关注社会热点话题 其一，改造有自己个性化的语言 经典句子：红的似火，粉的似霞，白的似雪。 A 红色 经典思维：火 发散思维：太阳、苹果、红脸蛋 改造后：这朵花红红的非常可爱，就像 我妹妹的红脸蛋儿，我真想凑上去吻它一下。 B 粉色 经典思维：霞 发散思维：水蜜桃、花朵、裙子、蛋糕、冰淇淋 改造后：它粉粉的娇滴滴的可诱人了，就像我最爱的奶油冰激凌，我真想凑上去咬它一口。 其二，多写“有声有色”的作文 色，颜色： 红、黄色、蓝色、绿色的草坪、…… 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （黄、绿、白、青） 声，拟声词： 乒乓 、扑哧 、扑通、滴答、扑通通、哗啦啦、 咕噜咕噜 如：⑴爸爸一生气，拿起刷子“砰”的一声砸在了墙上，“哐当”一声掉到了地上； ⑵老师用粉笔在黑板上写字，突然划出两道揪心的声音——“吱——吱——”； ⑶我们嘴里“吧唧吧唧”嚼着东西。 其三，将形容词具体化 改造前：今天我很高兴……非常高兴……真是太高兴太高兴了…… 改造后：我很开心，一路狂奔回家，书包一扔，一下冲到爸爸妈妈怀里，对着他们左啵一下右啵一下。 形容词：大、高、甜、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、慢 具体化妙招：把人物当时的具体动作、语言、心理活动等一一细化，用具体的细节表现出来。 其四，多用比较和参照物 改造前：我的同学真的很高。 改造前：老爸的嘴很大。 改造后：他真的很高，比姚明还高呢！ 改造后：老爸最大的特点就是有一张大嘴，一口可以塞进去三个馒头呢！ 其五，多用数据说话 高——他的身高在1.42米到1.45米之间； 好——妈妈是个神刀手，三下五除二，把一条完整的鱼均匀地切成了各长5厘米、宽3厘米、厚0.3厘米的薄薄的一盘鱼片。 高大——这座塔占地300平方米，绕塔一圈就需要走1分钟；高100米，相当于40多个姚明叠加起来的高度。 其六，多关注身边热点话题 多关注身边热点话题，可以让你 写作时的素材和灵感常换常新。 热点一：综艺节目“爸爸去哪儿”→→→