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护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育的效果观察 【摘要】 目的：探讨护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育的临床效果。方法：通过对2012年10月至2013年10月在我院进行治疗的62例2型糖尿病患者，随机进行分组，分为对照组和实验组，两组的患者均为31例，其中对照组患者给予常规护理，实验组患者在常规护理基础上应用护理程序对患者实施健康教育。比较两组患者的血糖水平、知识知晓率及治疗依从率。结果：实验组患者在饮食、治疗及运动方面的知识知晓率较对照组患者均明显提高，具有显著差异（P0.05）。结论：针对2型糖尿病患者运用护理程序对其进行健康教育，可以取得良好的护理效果，有效预防并发症，提高治疗效果及患者对基本知识的掌握能力，临床值得推广。 【关键词】 护理程序；2型糖尿病；健康教育；临床效果 【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2013）12-0323-01 近年来，我国糖尿病患者逐年增长，且年龄呈现年轻化趋势。糖尿病为终身性疾病，是遗传因素与环境因素相互作用的结果。提高患者的生活质量，较少并发症成为目前研究的重点[1]。研究显示，对2型糖尿病患者实施健康教育可以获得良好的护理效果[2]。本文对2012年10月至2013年10月在我院进行2型糖尿病治疗的62例患者进行分组比较，分析报告如下。 1 资料与方法 1.1 临床资料 2012年10月至2013年10月在我院进行2型糖尿病治疗的62例患者进行随机分组，分为实验组、对照组，每组患者均为31例。其中实验组男性患者18例，女性患者13例，年龄为37岁至76岁，平均年龄为（57.51±1.53）岁，病程为半年～9年，平均病程（6.18±2.53）；对照组男性患者15例，女性患者16例，年龄为38岁至79岁，平均年龄为（59.14±1.93）岁，病程为1年～11年，平均病程（7.25±2.19）。所有患者均排除严重心脑血管 疾病，肝肾功能衰竭。两组患者的以上条件均无显著差别（P 0.05），因此具有可比性。 1.2 方法 对照组患者及实验组患者均给予常规的药物治疗，并根据患者的病情调整胰岛素的用 量，给予相关知识的指导，实验组患者在常规治疗及护理基础上给予健康教育，包括：定期对患者及家属进行糖尿病专题讲座，介绍糖尿病相关知识，糖尿病的饮食，运动治疗，相关并发症的防治工作，按时服药，血糖自我检测及心理护理等方面。同时向患者介绍我院医师具有领先技术和坚实理论基础，对医生建立信心与信任，为患者树立战胜疾病的信心。对于理解力偏差的患者耐心细心进行讲解，保证患者能充分理解讲座内容。组织专家编写糖尿病健康教育手册，图文并茂的向患者及家属介绍糖尿病防治的各项注意事项。根据患者具体情况制定个性化的治疗方案，达到良好的治疗的效果。 1.3统计学处理 数据资料利用SPSS15.0软件进行统计分析，计数与计量资料分别利用X2检验与t检验表示，P 0.05说明差异具有统计学意义。 2 结果 2.1 实验组患者与对照组患者知识知晓情况对比 实验组患者在饮食、治疗及运动方面的知识知晓率较对照组患者均明显提高，具有显著差异（P 0.05）说明其具有统计学意义。具体情况见表1。 表1 实验组患者与对照组患者知识知晓情况对比 注：与对照组相比， P 0.05 2.2 实验组患者与对照组患者血糖及治疗依从率对比 实验组患者血糖较对照组患者血糖降低，但未见显著性差异（P 0.05），实验组患者的治疗依从率较对照组患者明显提高，具有显著差异（P 0.05）说明其具有统计学意义。具体情况见表2。 表2 实验组患者与对照组患者血糖及治疗依从率对比 注：与对照组相比， *P 0.05 3 讨论 随着我国进入老龄化及生活方式的变化，糖尿病的发病率呈现逐年增加的趋势。糖尿病具有发病率高、易产生并发症、控制率偏低等特点[3]。糖尿病患者的胰岛素分泌不足，同时靶细胞对胰岛素的敏感性也随之降低，使体内糖、蛋白质代谢紊乱而引起高血糖。长期的高血糖容易导致血管病变、动脉硬化、对其他脏器也会造成不同程度的损害[4]。对于糖尿病的治疗不能仅局限于药物治疗，应采取相应的宣传教育形式，使患者充分认识糖尿病，有效通过饮食、药物、运动等方面积极控制糖尿病，以达到从根本上控制病情的目的。 健康教育是指针对特殊的人群根据其患病状态，进行疾病及护理相关教育形式[5]。糖尿病作为一种需长期治疗及自我调节的疾病，积极有效的健康教育显得尤为重要，同时需注意健康教育需直观、通俗易懂。本研究显示，通过对患者进行健康教育，患者在饮食、治疗、运动方面的知识知晓率及治疗依从性较常规护理患者明显提高，进一步说明护理程序对2型糖尿病患者实施健康教育具有良好的护理效果，临床值得推广。 参考文献 [1] 丁婉芳，吴超勇，谢李杰荣.2型糖尿病患者健