模拟宇宙情境 感受科学真谛.docVIP

模拟宇宙情境 感受科学真谛 　　五四学制青岛版小学科学五年级下册《宇宙》单元相关内容的教学对于科学老师来说一直是个瓶颈，如何突破这个瓶颈，是许多科学老师都在思考的问题。本文尝试系统阐述对于《月相的形成》的想法，概括的说就是：模拟宇宙情境助学宇宙空间知识。 　　一、捋顺相关背景 　　（一）课标分析 　　在小学科学课程标准的基本理念中明确提出：低估儿童学习的潜能比高估更可怕。中高年级的学生已经能够初步建立起用数据和图表来检验某种假设或观点的思维方法，他们已经能够依靠动手操作来认识和理解世界。本课内容属于模型建构范畴，特别是建立月相知识概念更适合用模型来再现月有阴晴圆缺这一自然现象。月相概念的模型建构需要借助相对准确的模拟实验，才能建立形象直观的表象，并达到帮助学生理解相关的知识概念、激发学生关注自然现象兴趣的目的。 　　（二）教材分析 　　本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。学生的前概念是根据生活中的记忆，通过同伴的交流比较，初步了解月相变化的规律，这时的认识是较为模糊的表象认识，接下来我们要做的就是通过模拟月相变化的实验，让学生达成科学知识目标：初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关；达成情感与价值目标：让学生有一个宏观的态度来审视月相变化的规律，并能结合生活实际有序观察和推测月相变化的规律；达成过程与方法